长江边的守望——读《喜得果园寄怀之作集杜报之十二首 其十二》有感

那是一个寻常的午后，我在语文课本的角落里遇见了这首诗。起初，它只是众多必背篇目中的一首，字句间透着古旧的沉寂。然而，当我反复吟诵“用拙存吾道，空闻二妙归”时，忽然觉得这首诗像一扇虚掩的门，背后藏着另一个世界。

这首诗的作者曹家达，生活在清末民初的动荡年代。他借用杜甫的诗句，拼贴出属于自己的心声。诗中“用拙存吾道”五个字，像一枚印章，盖在历史的画卷上。什么是“拙”？语文老师说，这是守拙，是坚持自己的本心而不随波逐流。我想起爷爷常说的“做人要实在”，或许就是这个意思。

诗中“黤黤长江去，轻轻花絮飞”的对比让我沉思。长江浩浩荡荡，奔流不息，象征着永恒与宏大；而花絮轻轻飞舞，转瞬即逝，代表着短暂与微小。诗人站在江边，看江水东去，看花开花落，内心该是怎样的波澜？我仿佛看见一个老者，杖藜而立，白首苍颜，目送着时光的流逝。

最打动我的是“道远素书稀”这句。道路遥远，书信稀少，这是一种怎样的孤独与坚守？我不禁联想到自己的人生。作为中学生，我们常常为考试成绩焦虑，为未来迷茫。有时候，我也会问自己：我的“道”在哪里？我要如何“存吾道”？

这首诗给了我启示。守拙不是笨拙，而是一种选择；坚持不是固执，而是一种勇气。诗人用杜甫的诗句，表达了自己的坚守，这是一种文化的传承，也是一种精神的接力。

从这首诗中，我看到了中国传统文人的风骨。他们即使身处困境，也不放弃自己的理想与追求。这种精神，在今天依然珍贵。我们生活在一个快速变化的时代，各种潮流来来去去，能够守住内心的“道”，不被外界左右，需要多大的定力！

读完这首诗，我走到窗前，看着远处的街道。车水马龙，人来人往，每个人都在奔波着。我想，每个人心中都有一条“道”，都在用自己的方式“守拙”。而我，一个普通的中学生，我的“道”是什么？也许是追求知识，也许是完善自我，也许只是简单地问心无愧。

这首诗像一面镜子，照见了古人的坚守，也映出了我们的选择。它告诉我们：无论时代如何变迁，有些东西值得坚守；无论道路多么遥远，每一步都算数。

长江依旧东去，花絮依旧飞舞。千年之后，依然有人读这首诗，依然有人被这份坚守感动。这就是文化的力量，它穿越时空，连接古今，让我们在诗句中找到共鸣，在守拙中看见自己。

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老师评语：

本文从个人阅读体验出发，逐步深入诗歌内涵，结构清晰，感悟深刻。作者能够将古诗与当代生活相联系，体现了良好的文本解读能力和思辨能力。文中对“守拙”的理解尤其到位，既有传统文化底蕴，又有现代视角的解读。若能再具体分析诗歌中的意象运用和艺术特色，文章将更加丰满。总体而言，这是一篇有思想、有温度的优秀作文。