月照扬州廿四桥——读《扬州二绝句》有感

暮色四合，我翻开泛黄的诗卷，偶然读到明代诗人程本立的《扬州二绝句》。短短四句，却像一泓清泉，流淌进我的心田。诗中那远水疏星、西风落木的景致，那船头明月的清辉，那廿四桥的沧桑，让我仿佛穿越时空，看见了那个秋天的扬州。

“远水疏星影动摇”，开篇便是一幅水墨画。遥远的水面上，稀疏的星影随波摇曳，仿佛在低语着千年的故事。这让我想起夏夜在故乡河边散步的情景，星光洒在粼粼水面上，碎成一片银辉。诗人用“动摇”二字，不仅写出了星影的动态，更暗示了内心的波动。是啊，面对浩瀚的宇宙和流逝的时光，谁不会心生感慨呢？

“西风落木景萧条”，秋风萧瑟，落叶纷飞，一派凄凉景象。这里的“西风”不仅是自然之风，更是时光之风，吹老了岁月，吹散了繁华。我想起去年秋天，校园里的梧桐树叶一片片飘落，我们在操场上奔跑，踩着沙沙作响的落叶，那时还不懂什么是“萧条”，只觉得好玩。如今读诗，才渐渐明白其中蕴含的沧桑之感。

最打动我的是后两句：“伤心一片船头月，犹照扬州廿四桥。”诗人说“伤心”，却不是为自己，而是为那轮明月，为那座古桥。月亮无情，不知人间悲欢，依旧照耀着扬州城里的廿四桥。这里的“犹”字用得极妙，既写出了月亮的永恒，也反衬出人事的无常。廿四桥是扬州的名胜，曾经车水马龙，如今在月光下却显得格外寂寥。

读到这里，我不禁想起杜牧的“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”。同样是写扬州月夜，杜牧笔下是浪漫与繁华，程本立笔下却是沧桑与哀思。两相对照，更显出岁月的无情。那些曾经的繁华，终究会随风而逝，唯有明月依旧，冷眼旁观着人世的变迁。

作为中学生，我们可能还无法完全体会诗人那种深沉的历史沧桑感，但我们可以从诗中学会观察和思考。就像语文老师常说的：“读诗不仅要读懂字面意思，更要体会字里行间的情感。”这首诗教会我，美景不总是欢快的，有时它也承载着历史的重量。

这首诗也让我想到，我们应当珍惜当下。诗人感叹世事变迁，正是因为美好易逝。就像我们的中学时光，转眼间就会成为回忆。所以我们要珍惜在校园里的每一天，珍惜与同学相处的时光，因为这些终将成为我们生命中的“廿四桥”，在记忆的月光下熠熠生辉。

读完这首诗，我仿佛长大了许多。原来，诗歌不只是考试的题目，更是心灵的滋养。它让我们在平凡的生活中，看见不平凡的风景；在浮躁的年纪里，学会沉静思考。那一夜扬州的月光，透过诗行，照进了我的心里。

也许很多年后，当我离开校园，走向更广阔的世界，我还会记得这首诗，记得那个在灯下读诗的夜晚。那时，我可能才会真正明白什么是“伤心一片船头月”，什么是“犹照扬州廿四桥”。但此刻，我感谢这首诗，让我在青春的年纪，就能触摸到历史的脉搏，感受到文化的温度。

诗词是中华文化的瑰宝，它们穿越时空，将古人的智慧与情感传递给我们。作为新时代的少年，我们应该多读诗、读好诗，让这些美丽的文字滋养我们的心灵，丰富我们的人生。就像程本立的这首诗，虽然只有短短四句，却包含了一个世界。

那一轮明月，从古照到今，从扬州照到我的书桌。我知道，它还会继续照耀下去，照亮更多人的心灵。而廿四桥，也将永远矗立在诗词中，等待着每一个用心读它的人。

--- 老师评语： 这篇读后感写得很有深度，展现了作者较强的文学感悟能力。文章从诗歌意象入手，逐句解析，并结合个人生活体验，做到了“知人论世”与“以意逆志”的结合。特别是能够联系杜牧的诗句进行对比阅读，显示出一定的文学积累。文章语言流畅，情感真挚，符合中学语文的写作要求。建议可以进一步探讨诗歌的艺术手法，如虚实结合、情景交融等，使分析更加全面。总体而言，这是一篇优秀的诗歌鉴赏文章。