秋风乍起鹿鸣时——读《送外赴南京秋闱》有感

“秋风乍起鹿鸣时”，读到这一句时，我正坐在窗边，窗外是九月的校园，梧桐叶开始泛黄，风里带着凉意。倪凤瀛这首送别诗，突然让我对“考试”这件事有了全新的认识——原来在一千多年的科举制度下，一场秋闱考试的背后，竟承载着如此复杂的人生重量。

这首诗创作于清代，是诗人送别亲友参加南京乡试的赠别之作。作者倪凤瀛虽非历史上声名显赫的大诗人，却用最质朴的语言，记录了科举时代读书人的共同命运。诗中“鹿鸣”二字，源自《诗经》“呦呦鹿鸣”的典故，既是秋闱时节的意象，又暗指科举考试后的“鹿鸣宴”，这种用典不着痕迹，可见作者文学功底之深。

“满腹文章应有价”，这是多么自信的宣告！读到这里，我不禁想到我们现在的期末考试、中考、高考。古今学子何其相似，我们都相信寒窗苦读终将有所回报。但不同的是，古代读书人面对的是一场定终身的考试——中了举人，便可改变整个家族的命运；若落第，则可能一生潦倒。这种压力，远比我们今天的任何一场考试都要沉重得多。

最打动我的是“家中薪米烦侬计”一句。诗人提醒赴考者：你专心考试就好，家里的柴米油盐我会替你照料。这看似平常的叮嘱，背后是深深的理解与支持。我想起了每次大考前，父母总会说：“你只管好好学习，别的不用操心。”原来这种家人间的支持，从古至今从未改变。不同的是，古代读书人往往是一家人的希望，整个家庭节衣缩食供一人读书，这种压力可想而知。

诗中“麈巘棘闱”四字尤其值得玩味。“棘闱”是考场的别称，因古代考场四周布满荆棘以防作弊而得名。而“麈”指麈尾，是文人雅士清谈时用的道具。这两个意象并置，巧妙揭示了科举考试的双重性——既是展示才学的雅事，又是充满艰难险阻的挑战。这让我想到，今天的考试何尝不是如此？它既是检验学习成果的机会，又是一场需要克服心理压力的战斗。

读完这首诗，我仿佛看到一幅生动的历史画卷：秋风吹拂的南京城里，各地赶来的考生们带着书箱，怀着忐忑又期待的心情步入考场。他们中有的人可能已经考过多次，鬓角染霜；有的人可能是初次应试，意气风发。考场外，是无数个像倪凤瀛这样的亲友，在默默支持着、期盼着。

作为当代中学生，我们虽然不再面对“一考定终身”的压力，但考试依然是我们学习生活中重要的一部分。倪凤瀛的诗提醒我们：考试不只是个人能力的检验，更是一种文化的传承。从古代的科举到今天的高考，变的是形式，不变的是对知识的尊重和对未来的期盼。

这首诗最可贵之处在于，它没有一味地鼓励“成功”，而是体现出一种深刻的人文关怀。“路上寒暄要自知”，一句简单的叮嘱，胜过千言万语的说教。这种关怀，穿越三百年的时空，依然温暖着今天的读者。

秋风又起，鹿鸣仿佛还在耳边回响。每次考试季，这首诗都会给我新的启示：学习不仅是为了高分，更是为了不负那些关心我们的人，不负自己的努力。正如诗中所期盼的——“期君高折桂林枝”，但比折桂更重要的，是那份全力以赴的勇气和过程。

--- 老师评语： 这篇读后感展现了作者较强的文本解读能力和历史视野。能够从一首简单的送别诗中，挖掘出深刻的文化内涵，并将古代科举与当代考试制度进行有机联系，体现了批判性思维。文章结构完整，从诗歌意象分析到情感体验，再到现实思考，层层递进，有较强的说服力。若能更具体地分析诗歌的艺术特色（如对仗、用韵等），文章会更具深度。总体而言，这是一篇优秀的古典诗歌赏析作文。