从《率题》看人性的贪与舍

在乾隆皇帝的《率题》一诗中，我看到了一个生动有趣的画面：一只被倒挂在架上的鹦鹉，食物和水被打翻在地，瓦雀们趁机啄食，鹦鹉愤怒地鸣叫不止。诗人由此联想到人性的贪婪与吝啬，发出"利既不属已，惠何妨逮彼"的感慨。这首诗虽然简短，却蕴含着深刻的人生哲理。

一、诗歌意象的解读

诗中"鹦鹉倒挂架"的意象尤为引人注目。鹦鹉本是高贵华丽的鸟类，却被倒挂在架上，失去了自由与尊严。这种倒置的状态暗示着某种不正常、不自然的关系。当食物和水被打翻，瓦雀们前来啄食时，鹦鹉的愤怒显得尤为可笑——它自己无法享用的东西，却也不愿让别人得到。

这让我想起了生活中的许多场景：有些人明明自己用不着的东西，宁可闲置也不愿与人分享；有些单位囤积大量资源却不充分利用，造成巨大浪费。诗中"因贪入异类，而仍贪未已"一句，道出了贪婪本性的顽固不化，即使形态改变，贪念依旧。

二、贪与舍的辩证关系

"利既不属已，惠何妨逮彼"是这首诗的核心思想。意思是既然利益已经不属于自己，何不让别人得到好处呢？这种豁达的胸怀与鹦鹉的吝啬形成鲜明对比。

在现实生活中，我们常常陷入"自己得不到，也不让别人得到"的狭隘心态。比如学习中，有些同学不愿意分享自己的学习方法；在班级活动中，有些人不积极参与还阻挠他人。这种心态最终伤害的往往是自己——因为拒绝分享意味着拒绝交流与成长的机会。

相反，懂得"舍"的人往往能获得更多。就像我们常说的"赠人玫瑰，手有余香"。分享知识能让理解更深刻，分享快乐能让快乐加倍。历史上那些伟大的人物，无不是乐于分享、甘于奉献的人。

三、从动物到人性的思考

诗人由鹦鹉的行为联想到人性的弱点，这种由物及人的写法值得我们学习。动物界的许多行为确实能映照人性：蚂蚁的勤劳、蜜蜂的协作、狮子的勇猛......而鹦鹉的贪婪则让我们看到了人性中阴暗的一面。

特别值得注意的是"出纳吝有司，得毋似乎此"这一句。诗人将掌管财务的官员比作那只吝啬的鹦鹉，批评他们过于计较、不知变通的管理方式。这提醒我们，在任何岗位上，过于计较个人或小团体的得失，最终都会影响大局。

四、诗歌对当代青少年的启示

作为中学生，这首诗给我们的启示是多方面的：

首先，要学会分享。无论是学习资料还是生活用品，懂得分享才能赢得真正的友谊。其次，要克服自私心理。在集体生活中，过分计较个人得失会影响整个集体的和谐。再次，要培养豁达的胸怀。人生不可能事事如意，当某些东西确实不属于我们时，要学会坦然放手。

更重要的是，我们要从小培养正确的价值观。物质财富固然重要，但精神财富更为珍贵。一个只知道索取不知道给予的人，即使拥有再多，精神世界也是贫瘠的。

五、诗歌艺术特色的欣赏

从艺术角度看，这首诗也很有特色。诗人采用白描手法，寥寥数笔就勾勒出一个生动的场景。由具体到抽象的思维方式，由小见大的表现手法，都体现了古典诗歌的魅力。

语言上，诗歌简洁有力。"嗔怒鸣不止"五个字就写出了鹦鹉的气急败坏；"贪未已"三个字道出了贪婪的本质。这种凝练的表达值得我们学习。

对比手法的运用也很巧妙：鹦鹉的吝啬与瓦雀的机灵形成对比；动物的行为与人类的品行形成对比。这种对比使主题更加突出。

结语

《率题》虽然只有短短几句，却像一面镜子，照出了人性中的弱点。作为新时代的青少年，我们应该从中汲取智慧，培养乐于分享、甘于奉献的精神品质。要知道，人生的价值不在于你得到了多少，而在于你给予了多少。当我们学会把"惠"施与"彼"时，我们的心灵才能真正富足。

正如一首现代诗所写："如果你有一片面包，请分一半给饥饿的人；如果你有一束光，请照亮黑暗的角落。"这种精神，正是我们从《率题》中应该领悟的真谛。

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老师评语：

这篇作文从多个角度深入分析了《率题》这首诗，见解独到，思考深刻。文章结构严谨，由浅入深，从诗歌意象解读到现实启示，层层递进，体现了良好的逻辑思维能力。语言表达流畅，既有文学分析的严谨性，又不失中学生应有的活泼与真诚。特别是将古典诗歌与现实生活相联系的部分，展现了作者敏锐的观察力和思考力。若能再增加一些个人生活实例来佐证观点，文章会更加生动有力。总体而言，这是一篇优秀的文学赏析作文，展现了作者扎实的语言功底和深刻的思想认识。