东篱无菊不成秋——读《新亭观菊二首 其二》有感

秋风飒飒，落叶纷飞，正是菊花盛开的季节。翻开语文课本，读到钱时的《新亭观菊二首 其二》，我仿佛穿越时空，来到了那个菊花盛开的庭院，与诗人一同赏菊，一同思考。

“日融香煖闹枝头”，首句便将我们带入一个温暖明媚的秋日。阳光和煦，菊花在枝头热烈绽放，香气四溢。“闹”字用得极妙，让静态的花朵仿佛有了生命，在枝头嬉戏玩耍。这让我想起校园花坛里的菊花，每到深秋，它们就争先恐后地开放，将校园装点得格外美丽。

“绕砌回环看不休”，诗人绕着花圃来回观赏，流连忘返。这种痴迷，我们何尝没有体验过？记得去年秋天，学校组织我们去公园赏菊，那些形态各异、色彩缤纷的菊花让我们目不暇接。我们绕着花坛转了一圈又一圈，手机里拍满了照片，却仍觉得看不够。诗人用“回环看不休”五个字，精准地捕捉到了这种对美的贪恋。

然而诗的后两句才是点睛之笔：“莫把此花容易看，东篱无菊不成秋。”诗人提醒我们，不要轻易地看待菊花，因为如果没有东篱的菊花，秋天就不成其为秋天了。这看似简单的话语，却蕴含着深刻的哲理。

菊花在中国传统文化中有着特殊的地位。它不像牡丹那样富贵逼人，不像玫瑰那样娇艳欲滴，它选择在百花凋零的秋季绽放，傲霜而立，象征着高洁的品格和坚韧的精神。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的名句，让菊花与隐士结下不解之缘。历代文人墨客无不借菊言志，以菊喻人。

作为中学生，我们学习压力大，课业繁重，常常忽略了身边的美好。诗人提醒我们“莫把此花容易看”，何尝不是在提醒我们不要轻易错过生活中的美好？不要因为习以为常就视而不见。校园里的菊花，老师的教诲，同学的友情，父母的关爱，这些都不是“容易”得来的，都值得我们用心去体会和珍惜。

“东篱无菊不成秋”更是一语道破了事物存在的独特价值。每个人都有其不可替代的价值，就像菊花之于秋天。我们中学生常常会怀疑自己的价值，考试成绩不理想时，与同学发生矛盾时，总觉得自已无足轻重。但这首诗告诉我们，每个人都是独一无二的，都有存在的意义。就像秋天不能没有菊花，这个世界也不能没有你和我。

从艺术手法来看，这首诗先景后情，由具体到抽象，过渡自然。前两句写景，后两句抒情说理，但情与理都融于景中，毫不突兀。语言清新自然，没有华丽的辞藻，却意味深长。这种写作技巧值得我们学习。我们在写作文时，也应当学会通过具体的描写引出深刻的思考，而不是空发议论。

读完这首诗，我走出教室，特意去看了看校园花坛里的菊花。它们正在秋风中摇曳，金黄色的花瓣在阳光下闪闪发光。我忽然明白了诗人为什么要“绕砌回环看不休”，因为每一朵花都是独特的，都值得细细观赏。我也明白了为什么“东篱无菊不成秋”，因为没有菊花，秋天就少了一份傲骨，少了一份坚韧，少了一份在萧瑟中依然绽放的勇气。

这让我想到了我们的学习生活。期中考试刚过，有的同学成绩理想，有的却不尽如人意。但就像菊花不在春天与百花争艳，而在秋天独自绽放一样，每个人都有自己的绽放时节。重要的是不放弃，像菊花一样傲霜挺立，终会迎来属于自己的盛开。

钱时的这首诗虽然只有四句，却给了我如此多的启示。它教会我要用心发现生活中的美，要认识到自己和他人的独特价值，要学习菊花坚韧不拔的精神。这些感悟将伴随我度过中学时光，乃至更长远的人生道路。

秋风依旧，菊香依然。但从此以后，每当我看到菊花，都会想起这首诗，想起“东篱无菊不成秋”的哲理，想起作为一个中学生的责任与追求——不仅要努力学习，更要培养如菊般高洁的品格，在属于自己的季节里绚烂绽放。

--- 老师评语： 这篇读后感写得很有深度，从诗歌的字句分析到意境体会，再到与自身学习生活的结合，层层递进，展现了良好的文学素养和思考能力。作者能够抓住“闹”、“回环”等关键词进行赏析，并引申出对人生价值的思考，体现了较强的文本解读能力。文章结构完整，语言流畅，符合中学生的写作水平。建议可以再多结合一些历史背景和诗人生平，使分析更加立体。总体而言，是一篇优秀的诗歌鉴赏作文。