竹影婆娑寄深情——读杨士奇《写扇寄刘升》有感

一、初识诗作

记得那是一个春日的午后，阳光透过教室的玻璃窗斜斜地洒在我的语文课本上。当老师带领我们赏析明代诗人杨士奇的《写扇寄刘升》时，我仿佛被诗中那抹青翠的竹影所吸引，久久不能回神。

"不到珠林五六春，閒窗书卷故殷勤。别时看种庭前竹，远想长枝已拂云。"短短四句，却让我感受到了一种跨越时空的深情厚谊。诗中"珠林"二字尤为动人，既指友人刘升的居所，又暗含珍贵如珠玉之意，足见诗人对友情的珍视。

二、诗作赏析

这首诗最打动我的是诗人对时间流逝的细腻感知和对友情的深切怀念。"五六春"的时光流转，诗人虽未亲至友人居所，却始终"閒窗书卷故殷勤"，保持着对友人的思念。这种思念不是轰轰烈烈的，而是如同春雨般润物无声，在日常的书卷往来中自然流露。

最妙的是后两句对竹子的描写。诗人回忆与友人分别时共同种下的竹子，如今想必已经长成参天之势，"长枝已拂云"。这里的竹子不仅是自然景物，更是友情的象征。竹子在中国传统文化中象征着高洁、坚韧，诗人以竹喻人，既赞美了友人的品格，又暗示了经过岁月洗礼的友情更加深厚。

三、我的感悟

读这首诗时，我不禁想起了自己与小学好友的分别。记得毕业那天，我们在校园的梧桐树下埋下了一个时间胶囊，约定五年后一起挖出来。如今三年过去，虽然我们各自在不同的中学读书，但每逢节日仍会互赠明信片，分享生活中的点滴。正如诗中所言，真正的友情不会因距离而疏远，反而会像庭前的竹子一样，随着时间的流逝愈发茁壮。

这首诗也让我思考现代社会中的人际关系。在这个快节奏的时代，我们习惯于用社交媒体维持联系，却很少有机会像古人那样，通过共同种植一棵树、一株花来寄托情谊。杨士奇的诗提醒我们，友情需要用心经营，需要共同的记忆作为纽带。

四、艺术特色

从艺术表现上看，这首诗运用了虚实结合的手法。前两句写实，叙述自己多年未至友人处，但通过书信保持联系；后两句则由实入虚，从回忆种植竹子的场景，联想到竹子如今可能的状态。这种写法既避免了直抒胸臆的直白，又通过具体意象含蓄地表达了深情，体现了中国古典诗歌"含蓄蕴藉"的美学特征。

此外，诗人巧妙地选取了"竹"这一意象。竹子四季常青，象征着友情的永恒；竹子虚心有节，暗喻君子之交的高洁；竹子生长迅速，恰如友情的日益深厚。这种意象的选择既符合自然规律，又富有文化内涵，达到了情景交融的艺术效果。

五、现实启示

作为中学生，我们正处于建立友谊的关键时期。这首诗告诉我们，真正的友情不在于朝夕相处，而在于心灵的契合；不在于物质的馈赠，而在于精神的交流。我们应该学习诗人那种"閒窗书卷故殷勤"的态度，即使不能常见面，也要通过适当的方式保持联系，维系感情。

同时，这首诗也启发我们要有长远的眼光。就像诗人能够预见竹子未来的成长一样，我们在交友时也要看长远，不要因为一时的误会或矛盾而轻易放弃一段友谊。经过时间考验的友情，才是最珍贵的。

六、结语

《写扇寄刘升》虽然只有短短二十八字，却蕴含了丰富的情感和深刻的人生哲理。每当我读到"远想长枝已拂云"时，眼前总会浮现出一片青翠的竹林，在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着那段跨越时空的友情。这让我明白，优秀的诗歌之所以能够流传千古，正是因为它触动了人类共同的情感体验，唤起了我们对美好情谊的向往与珍视。

在这个春意盎然的季节里，我决定给远方的朋友写一封信，不是通过冰冷的电子屏幕，而是用笔在纸上写下温暖的文字。或许，我也可以建议我们一起种点什么，让我们的友谊像杨士奇诗中的竹子一样，在岁月的滋养下，终成"拂云"之势。

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老师评语：

这篇赏析文章结构完整，层次分明，能够从多个角度深入解读诗歌。作者不仅准确把握了诗歌的情感内涵和艺术特色，还能结合自身生活体验进行思考，体现了较好的文学感悟能力。文章语言流畅，表达准确，既有理性的分析，又不乏感性的抒发，符合中学生语文写作的要求。特别是将古典诗歌与现代生活相联系的部分，展现了作者独立思考的能力。建议可以进一步探讨诗歌中"书卷"与"竹子"两个意象的内在联系，以及诗人选择"写扇"这一特殊载体的用意，这样会使分析更加深入。