东吴咏怀：读赵抃《寄酬齐州曾巩学士二首 其二》有感

乐天当日咏东吴，一半勾留是此湖。历下莫将泉石恋，而今天子用真儒。

这首诗，是北宋名臣赵抃写给曾巩的酬答之作。初读时，只觉得它平实无华，甚至有些“说教”的意味。但当我细细品味，并结合历史背景去思考，才发现这短短二十八字背后，竟藏着如此丰富的内涵，也让我对读书人的责任与担当有了新的认识。

赵抃这首诗，巧妙化用了白居易的典故。白居易曾任杭州刺史，对西湖情有独钟，写下了“一半勾留是此湖”的名句，表达了对江南山水的不舍之情。赵抃借此起兴，却笔锋一转，劝诫友人“历下莫将泉石恋”。历下，指齐州（今济南），以泉石之美闻名。他是在告诉曾巩：不要沉溺于山水之乐，因为“而今天子用真儒”——当今圣上正在重用有真才实学的儒者，这正是读书人报效国家的时候。

这首诗最打动我的，是它展现了中国古代知识分子的一种可贵精神：在个人情趣与社会责任之间，他们往往选择后者。白居易留恋西湖，是人之常情；但赵抃提醒曾巩，还有更重要的使命在等待着他。这种“舍小我，为大我”的胸怀，让我肃然起敬。

我不禁联想到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，还有杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。这些诗句，都不是空洞的口号，而是他们毕生的实践。赵抃本人就是最好的例子。他被称为“铁面御史”，为官清廉正直，不畏权贵，切实做到了“为生民立命”。他的诗，是他的人格写照。

作为中学生，我们可能觉得“治国平天下”离自己很遥远。但我们身边，不也有类似的选择吗？是沉迷于网络游戏，还是专心学习？是只顾自己成绩，还是帮助同学共同进步？赵抃的诗启示我们：真正的快乐，不仅来自个人的享受，更来自对他人、对集体的贡献。

这首诗还让我思考什么才是真正的“儒者”。赵抃说“天子用真儒”，这个“真”字用得极妙。真儒，不是只会死记硬背的书呆子，不是追求功名利禄的投机者，而是有真才实学、真知灼见、真心为民的人。就像曾巩，不仅是文学大家，更是为民办实事的好官。这让我明白，学习不是为了考试分数，而是为了增长才干，将来能够真正为社会做点事情。

读完这首诗，我再回头看西湖、看历下泉，感觉都不一样了。山水之美固然令人陶醉，但比山水更美的是人的精神。赵抃和白居易，都不是单纯的文人墨客，他们是心系苍生的士大夫。他们的诗篇之所以流传千古，不仅因为文采，更因为其中蕴含的高尚人格与家国情怀。

作为新时代的少年，我们或许不用像古人那样“学而优则仕”，但同样需要有担当精神。学好科学文化知识，培养社会责任意识，将来在各个岗位上发光发热——这或许就是我们这个时代的“真儒”之道。

赵抃的这首诗，就像一位穿越千年的老师，用最简洁的语言，告诉我们一个深刻的道理：人生在世，不能只追求个人的闲情逸致，更要将所学所能奉献给社会。这才是读书人的真正价值所在。

--- 老师点评： 这篇读后感写得很有深度，展现了作者较强的文本解读能力和历史视野。文章从诗句表面意思入手，逐步深入到历史背景和精神内涵，分析层层递进，逻辑清晰。能够将古诗与现实生活相联系，体现了学以致用的思考。对“真儒”的理解尤其到位，抓住了中国传统士大夫精神的精髓。文章语言流畅，符合中学生写作规范，但个别地方的过渡可以更自然些。总体而言，这是一篇优秀的古典诗歌鉴赏作文，显示了作者不仅读懂了诗句，更读懂了诗背后的精神。