青山依旧在，几度夕阳红——读《厓山杂诗 其三》有感

一、初见诗篇

第一次读到陈献章的《厓山杂诗 其三》，是在一个慵懒的午后。阳光透过教室的玻璃窗洒在课本上，那四行诗句就这样静静地躺在那里，却像一泓清泉，悄然流入我的心田。

"万古青山自落晖，白鸥穿破水云飞。孤舟江畔无情思，閒与儿童咏绿衣。"短短二十八字，却勾勒出一幅动静相宜的山水画卷。青山永恒，夕阳西下；白鸥翱翔，穿云破水；孤舟停泊，思绪万千；儿童嬉戏，吟咏诗篇。这画面既宏大又细腻，既悠远又亲切。

二、品味意象

诗中"青山"与"落晖"的对比尤为动人。青山亘古不变，见证着无数个日落；而夕阳虽美，却转瞬即逝。这让我想起苏轼的"大江东去，浪淘尽，千古风流人物"，同样表达了对时间流逝的感慨。但陈献章的诗句更加含蓄内敛，没有直抒胸臆的豪迈，只有淡淡的怅惘。

"白鸥穿破水云飞"一句，则展现了诗人敏锐的观察力。白鸥是自由与纯洁的象征，它"穿破"的动作充满力量感，打破了水天一色的宁静画面。这让我联想到杜甫的"两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"，都是通过飞鸟的意象来衬托自然的壮美。

三、感悟情感

诗的后两句转向了人的活动。"孤舟江畔无情思"，一个"孤"字道出了诗人内心的寂寞。但紧接着的"閒与儿童咏绿衣"却又展现出诗人超脱的心境。他没有沉溺于个人的愁绪，而是选择与天真烂漫的儿童一起吟诗作对，享受当下的美好。

这种情感的转变让我深受启发。作为中学生，我们常常为考试成绩、人际关系等问题所困扰，容易陷入负面情绪无法自拔。但陈献章告诉我们，与其独自忧愁，不如寻找生活中的小确幸，与纯真的心灵对话，或许能获得内心的平静。

四、联系现实

在快节奏的现代生活中，我们很少有机会像古人那样静观自然、品味生活。手机、电脑占据了大部分时间，连抬头看看天空都成了奢侈。陈献章这首诗提醒我们放慢脚步，去感受身边的美好。

记得有一次月考失利，我独自坐在校园的角落里发呆。偶然抬头，看见一群麻雀在树梢间跳跃，夕阳的余晖为它们镀上一层金边。那一刻，我突然明白了诗中"閒与儿童咏绿衣"的意境——烦恼终将过去，而自然的美与生命的活力永远存在。

五、学习借鉴

从写作技巧上看，这首诗给我很大启发。首先是用词精准，如"穿破"二字，生动描绘出白鸥飞翔的姿态；其次是意象的巧妙组合，将永恒与短暂、动与静、孤独与欢乐并置，形成强烈对比；最后是情感的含蓄表达，不直接说愁，却能让读者感受到淡淡的忧伤与超脱。

在以后的作文中，我也要学习这种含蓄的表达方式，避免直白地说"我很伤心"或"非常高兴"，而是通过具体的景物描写和细节刻画来传递情感，让文章更有韵味。

六、文化传承

陈献章是明代著名理学家，他的诗作往往蕴含着深刻的哲学思考。这首诗表面上写景，实则表达了对生命意义的探索。青山永恒而人生短暂，我们该如何面对？诗人的答案是：保持一颗平常心，在平凡中发现美好。

作为新时代的中学生，我们不仅要学习古诗文的语言艺术，更要理解其中蕴含的人生智慧。在物质丰富的今天，精神世界的充实同样重要。读古诗、品诗意，就是在与古人对话，汲取传统文化的精华。

七、结语

《厓山杂诗 其三》就像一扇小小的窗户，透过它，我看到了古人的精神世界，也照见了自己的内心。在这个信息爆炸的时代，我们更需要这样的诗歌来净化心灵，找到前行的力量。

青山依旧在，几度夕阳红。愿我们都能像诗中的白鸥一样自由翱翔，像诗人一样在平凡中发现美好，珍惜每一个当下，书写属于自己的青春诗篇。

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老师评语：

这篇读后感写得很有深度，从多个角度解读了陈献章的《厓山杂诗 其三》，展现了中学生对古典诗歌的独特理解。文章结构清晰，由浅入深，从最初的直观感受到深层次的文化思考，体现了思维的逻辑性。

特别值得肯定的是，作者能够将古诗与现实生活联系起来，结合自身经历谈感悟，使文章既有文学性又有生活气息。对诗歌意象的分析也较为准确，如指出"青山"与"落晖"的对比，"白鸥"意象的象征意义等。

建议可以进一步挖掘诗中"绿衣"的典故，以及陈献章作为理学家的思想背景如何影响其诗歌创作，这样会使文章更具学术性。另外，部分段落之间的过渡可以更自然一些。

总体而言，这是一篇优秀的古典诗歌读后感，展现了作者良好的文学素养和思维能力。希望继续保持对古典文学的热爱，在阅读中不断丰富自己的精神世界。