老树与青春的交响——读《府江棹歌十二首其十》有感

一、初遇老树

第一次读到顾印愚的这首诗，是在一个春雨绵绵的午后。窗外雨丝如织，教室里弥漫着潮湿的气息。当读到"鳞皴老树荔枝湾，独立春风占一山"时，我的眼前仿佛浮现出一棵饱经风霜的老树，在春风中傲然挺立的身影。这让我想起了校园后山那棵不知名的老树，它粗糙的树皮上刻满了岁月的痕迹，却每年春天都会绽放新绿。

诗中"鳞皴"二字用得极妙，既写出了老树表皮如鱼鳞般层层叠叠的质感，又暗示了它历经风雨的沧桑。这让我想起生物课上老师讲过的"树皮是树木的保护层"，就像我们中学生，也需要在成长过程中慢慢积累自己的"保护层"，才能抵御外界的风雨。

"独立春风占一山"这句诗特别打动我。老树不需要依靠任何人，独自在春风中挺立，甚至"占"了整个山头。这让我思考：作为中学生，我们是否也能像这棵老树一样，在青春的风雨中学会独立？

记得刚上初中时，我总是依赖父母和老师的指导。但随着时间的推移，我逐渐明白，真正的成长意味着要学会独立思考、独立解决问题。就像诗中的老树，它不依附于其他树木，而是靠自己的力量在自然界中占据一席之地。这给了我很大的启发：青春不应该只是被动接受，而应该主动"占领"属于自己的那片天地。

"廿载往来成旧识"这句诗让我感触颇深。二十年如一日的往来，让诗人与这棵老树建立了深厚的"友谊"。这让我想起了我和我的同桌小明。从初一到现在，我们一起经历了无数个晨读、午休和放学时光。虽然只有短短三年，但这份友谊已经像老树的年轮一样，一圈圈地积累下来。

诗中"不辞烟雨更跻攀"更是展现了诗人对老树的不离不弃。即使遇到烟雨天气，诗人仍然坚持攀登，只为与老树相见。这让我明白，真正的友谊需要经得起时间的考验，就像我们中学生之间的情谊，不应该因为一点小矛盾就轻易放弃。

整首诗最打动我的是最后一句"不辞烟雨更跻攀"。诗人不畏艰难，在烟雨中也要攀登，这种精神值得我们每个中学生学习。

记得上学期期末考试前，我遇到了学习瓶颈，数学成绩一直提不上去。那段时间，我就像在烟雨中攀登一样，眼前一片模糊，看不到希望。但我想起了这首诗，想起了老树在风雨中依然挺立的样子。于是，我坚持每天多做几道题，不懂就问老师。最终，我的数学成绩有了明显提高。

这首诗虽然只有短短四句，却给了我许多人生启示。老树教会我独立，诗人教会我坚持，时间教会我珍惜友谊。作为中学生，我们正处于人生的春天，更应该像诗中的老树一样，在春风中挺立，在风雨中成长。

每当我遇到困难时，就会想起那棵"鳞皴老树"，想起诗人"不辞烟雨"的坚持。这让我明白，青春不是一帆风顺的旅程，而是需要在风雨中不断攀登的过程。只有经历了这些考验，我们才能像那棵老树一样，最终"占一山"。

---

老师评语：

这篇作文以中学生的视角，将古典诗词与当代青少年的生活体验巧妙结合，展现了较好的文学感悟力和生活观察力。文章结构清晰，从"初遇老树"到"独立与成长"，再到"时间沉淀的友谊"和"风雨中的坚持"，最后总结"老树给我的启示"，层层递进，逻辑严密。

作者能够抓住诗中"鳞皴""独立""廿载""烟雨"等关键词进行深入解读，并联系自身的学习生活经历，体现了对诗歌情感的准确把握和个性化理解。特别是将老树的形象与中学生的成长经历相类比，既有诗意又接地气，展现了较好的联想能力和表达能力。

建议可以进一步挖掘诗中"荔枝湾"这一特定地点的文化内涵，以及"跻攀"这一动作所蕴含的更深层次的人生哲理。总体来说，这是一篇优秀的诗词赏析作文，展现了中学生应有的文学素养和思考深度。