燕子归来时——读秦善《飞燕》有感

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语文课上，老师将《飞燕》这首诗写在黑板上时，我第一眼就被“双飞来往野桥西”吸引住了。那两只燕子，仿佛穿过三百年的时光，扑棱着翅膀飞进了我们的教室。

一、画中飞燕

“双飞来往野桥西”，开篇就勾勒出一幅生动的春日图景。我闭上眼睛，仿佛看见故乡的野桥上，两只燕子轻盈地掠过水面，它们的翅膀划破晨雾，尾羽如剪，裁开一片春光。

老师让我们分析“数里平芜绿渐齐”的妙处。同桌说这句写出了春色的蔓延，我说不仅如此，“渐”字里藏着时间的流动，就像我们每天上学路上，看着柳树从嫩芽到浓荫，绿色是一天一天长出来的。老师赞许地点头，说诗歌的妙处就在这些细微之处。

最让我心动的是“花径泥香嫌雨湿，绣窗风静怕帘低”。诗人真是观察入微——雨后的花径确实有特殊的泥土芬芳，混合着花香，那是春天独有的气息。而“怕帘低”三个字，让我想起外婆家旧宅的绣花窗帘，风一吹就轻轻摆动，像在诉说什么故事。

我们班为此展开了讨论。有同学说这是诗人矫情，我却觉得这正是诗歌的魅力——它能捕捉那些我们感受到却说不出的细微情感。就像每次春雨过后，我走在校园里，总能闻到类似的气息，却从未想过可以用“泥香”来形容。

“巢成却拟归来早，海旷那堪望去迷。”这两句诗让我想了很久。燕子筑巢是为了归来，可是面对茫茫大海，它们会不会迷失方向？这多么像我们这些学子——寒窗苦读，筑就知识的巢穴，却也要面对未来的迷茫。

语文老师说，这里的“海”可能不是真实的大海，而是象征人生的茫茫前程。我忽然明白了为什么这首诗能流传至今——每个时代的人都在寻找归宿，都在面对迷茫。就像我们现在，每天都在为考试而努力，却也不知道未来究竟会怎样。

最后四句最让我震撼：“感慨旧时王谢宅，空林残日冷凄凄。”老师告诉我们，这里化用了刘禹锡“旧时王谢堂前燕”的典故。但秦善的笔下，王谢宅第已经荒凉，只剩下空林和残日。

历史课上，我们正好学到东晋的门阀政治。王导、谢安这些曾经权倾朝野的人物，他们的宅第终究成了废墟，只有燕子年复一年地归来。这让我想到——再辉煌的成就也会被时间冲刷，唯有自然永恒，唯有生命轮回。

读这首诗时，我想起了外婆家的燕子。每年春天，它们都会准时归来，在外婆家的屋檐下筑巢。外婆常说：“燕子认得老家，无论飞多远都会回来。”可惜去年旧村改造，老房子拆了，燕子再也没有回来。

我把这个故事写在周记里，语文老师批注道：“这就是诗歌的力量——它连接古今，让我们在别人的文字里看见自己的故事。”是的，秦善的燕子飞过了三百年，飞到了我的作文本上。

现在每当我看到燕子，就会想起这首诗。它们不再是普通的鸟，而是承载着文化记忆的精灵。从《诗经》中的“燕燕于飞”，到刘禹锡的“飞入寻常百姓家”，再到秦善的“双飞来往野桥西”，燕子在中国诗歌中飞翔了千年。

我们这代人也像燕子一样，正在筑造自己的巢穴。也许有一天，我们也会“海旷那堪望去迷”，但只要记得来处，就能找到归途。就像那两只燕子，无论飞多远，都会回到野桥西。

这篇作文有以下几个优点：

1. 理解深刻：能够准确把握诗歌的意象和情感，特别是对“渐”字的分析很有见地。 2. 联系实际：将古典诗歌与生活体验相结合，外婆家燕子的故事尤为动人。 3. 结构清晰：从诗歌赏析到个人感悟，层次分明，过渡自然。 4. 思考深入：能够从燕子意象延伸到文化传承和人生思考，体现了较好的思维深度。

建议：可以更多关注诗歌的艺术手法，如对仗、用典等，使分析更加全面。总体而言，这是一篇优秀的诗歌鉴赏作文。