穿越时空的思念——读赵执信《鹊桥仙 重过虎邱有寄》有感

一、初遇古词

第一次读到赵执信的《鹊桥仙 重过虎邱有寄》，是在语文课本的拓展阅读部分。那是一个阳光慵懒的午后，教室里弥漫着粉笔灰的味道，我却被这首词中流淌的深情所震撼。词人用细腻的笔触描绘了重游故地的复杂心绪，让我这个从未经历过离别的中学生，也感受到了时光流转中的怅惘与思念。

二、词作赏析

上阕"遥山写黛，轻波凝眼，一笑岸花微逗"三句，勾勒出一幅江南水乡的淡雅画卷。词人用"写"字形容远山如黛，仿佛是大自然用笔墨勾勒而成；"凝"字赋予水波以人的情态，似乎在凝视着过往的岁月；而"逗"字则让岸边的花朵活了起来，仿佛在调皮地挑逗着游人的心弦。这三个动词的巧妙运用，展现了词人高超的语言艺术。

"梦回午枕费思量，料鬒发、如云依旧"转入对往事的追忆。词人午睡醒来，思绪万千，想象着故人依然青丝如云。这种虚实相生的写法，让思念之情更加绵长。作为中学生，我们或许没有这样深刻的离别体验，但读到此处，我想起了转学的好友，想起了毕业时的不舍，这种情感是相通的。

下阕"酒边明月，病中黄菊，剩赚沈郎腰瘦"三句，词人用典故自比沈约，表达了自己因思念而消瘦的境况。明月与黄菊的意象，既点明了时节，又渲染了孤寂的氛围。我们学过李白的"举杯邀明月"，学过陶渊明的"采菊东篱下"，但赵执信将这两个意象与病痛、消瘦联系在一起，创造出了新的意境。

"重来取次过残春，枉榴火、蒲香时候"是词作的点睛之笔。词人重游故地，却错过了榴花似火、菖蒲飘香的最佳时节，暗喻物是人非的遗憾。这种"错过"的怅惘，让我想起了自己因为考试而错过班级春游的经历，虽然程度不同，但那种遗憾的心情是相似的。

三、情感共鸣

作为一个生活在现代的中学生，我们的生活节奏快，信息爆炸，很难像古人那样静下心来感受四季更替、品味离愁别绪。但赵执信的这首词让我明白，人类的情感是永恒的，无论时代如何变迁，对往事的追忆、对故人的思念、对时光流逝的感慨，都是相通的。

在备战中考的日子里，我常常感到压力山大。但每当读到"梦回午枕费思量"时，我就会想起初中三年与同学们相处的点点滴滴，这些回忆成为了我前进的动力。词中那种淡淡的忧伤，反而给了我面对未来的勇气。

四、艺术特色

赵执信在这首词中展现了高超的艺术表现力。首先是用典自然，如"沈郎腰瘦"化用南朝沈约的典故，不着痕迹地表达了自己的相思之苦。其次是意象新颖，"岸花微逗"的拟人手法，让静态的景物有了生命力。再次是情感真挚，词中没有华丽的辞藻堆砌，而是用朴实的语言表达深沉的情感，这正是"清水出芙蓉，天然去雕饰"的艺术境界。

作为中学生，我们在写作时常常追求华丽的辞藻，却忽略了情感的真实性。赵执信的这首词告诉我们，真正的佳作不在于用了多少生僻字，而在于能否用恰当的语言表达真挚的情感。

五、现实启示

这首词给我的最大启示是要珍惜当下。词人因为错过了"榴火蒲香"的最佳时节而感慨万千，这让我想到我们中学生活转瞬即逝。与其将来追悔莫及，不如现在就好珍惜与老师同学相处的每一天，认真对待每一堂课，积极参与每一次活动。

同时，词中表现出的对往事的珍视也让我深受触动。在这个快节奏的时代，我们更需要学会停下来，回味生活中的美好瞬间。或许几十年后，我们也会像赵执信一样，重访母校，追忆青春，那时才会真正明白"此情可待成追忆，只是当时已惘然"的深意。

六、结语

赵执信的《鹊桥仙 重过虎邱有寄》像一扇穿越时空的窗户，让我看到了古人的情感世界。虽然时代不同，但人类对美好的追求、对往事的眷恋是永恒的。作为新时代的中学生，我们既要向前看，勇敢追梦；也要学会停下来，感受生活中的诗意与美好。

这首词教会我的，不仅是如何欣赏古典诗词的美，更是如何用诗意的心态面对生活。在这个意义上，古典诗词不是遥远的文物，而是照亮我们心灵的一盏明灯。

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老师评语：

这篇读后感展现了作者对古典诗词的深刻理解和独特感悟。文章结构严谨，从初遇古词到艺术特色的分析，再到现实启示，层层深入，体现了作者思维的逻辑性。情感真挚是本文的最大亮点，作者能够将古典诗词与自身生活体验相联系，展现了良好的文学感受力。语言表达流畅优美，多处运用了比喻、排比等修辞手法，增强了文章的表现力。建议可以进一步挖掘词作的历史背景，加深对词人创作心境的理解。总体而言，这是一篇优秀的古典诗词赏析文章，展现了作者扎实的文学功底和敏锐的感受力。