除夕之思，家国之情——读张珍怀《鹧鸪天·戊辰除夕寄儿女》

除夕之夜，是中国人心中最具温情的时刻。当我第一次读到张珍怀先生的《鹧鸪天·戊辰除夕寄儿女》，便被词中那种跨越时空的思念与家国情怀深深打动。这首词写于戊辰年除夕，作者通过细腻的笔触，将个人情感与家国大义融为一体，让我不禁思考：什么是团圆？什么是家国？

词的开篇“小阁飘香开水仙”，以水仙的清香营造出除夕的氛围。水仙是寒冬中的花朵，象征着高洁与坚韧，而“红摇烛影换流年”则通过烛光的摇曳，暗示时光的流逝。这两句不仅描绘了除夕的典型场景，更隐含着作者对岁月变迁的感慨。作为中学生，我们或许尚未经历太多人生的起伏，但每逢除夕，看着家中的红烛和窗外的烟花，也会不禁感叹：又是一年过去了。

接下来的“遥思瑞典寒犹劲，更忆台湾春早妍”，将读者的视线从家中引向远方。瑞典的寒冷与台湾的早春形成鲜明对比，而作者思念的儿女正分处这两地。这里的“遥思”和“更忆”不仅表达了对亲人的牵挂，更暗含了家国分离的痛楚。瑞典代表海外游子，台湾则是祖国不可分割的一部分。作者通过地理上的距离，突出了情感上的亲近与无奈。读到这里，我不禁想到：在全球化时代，许多家庭像作者一样，亲人分散在世界各地，但除夕的团圆之情却从未改变。

下阕“临海峡，绕西寰。飞鸿辛苦柬书传”，进一步深化了这种家国情怀。“海峡”显然指的是台湾海峡，而“西寰”则泛指西方世界。飞鸿传书是古代通信的象征，在这里体现了亲人间联系的艰辛。作者通过“辛苦”二字，暗示了家国分离的历史背景。作为中学生，我们或许对海峡两岸的历史了解不深，但通过这首词，我们能感受到那种渴望统一的民族情感。这让我想起课堂上老师常说的：诗词不仅是文学，更是历史的见证。

最后两句“何时能遂华颠愿，共醉团圞守岁筵”，将全词的情感推向高潮。“华颠”指白发，代表年迈的作者；“团圞”则是团圆的象征。作者期盼着有生之年能与儿女共聚守岁，醉饮筵席。这不仅是对亲情的呼唤，更是对家国统一的渴望。读到这里，我仿佛看到一位白发苍苍的老人，在除夕之夜独自望着远方，心中充满希望与无奈。这种情感跨越时空，让我们这些中学生也能感同身受。

从艺术手法来看，这首词运用了对比、象征等手法，增强了感染力。例如，“寒犹劲”与“春早妍”的对比，突出了地理与情感的张力；“飞鸿”象征通信的艰辛，“华颠”象征岁月的流逝。这些手法让我们在欣赏诗词之美的同时，更能深入理解其中的情感。

作为中学生，这首词让我思考了许多问题。首先，它让我更珍惜与家人团圆的时刻。每逢除夕，我们全家会围坐在一起吃年夜饭，看似平常，却是多少人梦寐以求的场景。其次，它让我意识到家国情怀的重要性。台湾是祖国的一部分，两岸统一是中华民族的共同愿望。通过这首词，我更加理解了为什么我们要学习历史、关心国家大事——因为个人的命运永远与国家的命运紧密相连。

总之，张珍怀的这首《鹧鸪天》不仅是一首表达亲情的词作，更是一首充满家国情怀的佳作。它让我们看到，除夕的团圆不仅是小家的温馨，更是大家的期盼。作为新时代的中学生，我们应当从这首词中汲取力量，珍惜当下，展望未来，为家国的团圆贡献自己的力量。

--- 老师评论： 这篇作文从学生的视角出发，结合诗词内容展开了深入的思考，结构清晰，情感真挚。作者能够抓住词中的关键意象如“水仙”“烛影”“海峡”等，分析其象征意义，并联系实际生活，体现了较好的文学鉴赏能力。同时，文章将个人情感与家国情怀相结合，符合中学语文教学的要求，展现了较高的思想水平。建议可以进一步细化对艺术手法的分析，例如提及词牌的韵律特点，但整体已是一篇优秀的习作。