从《题海棠白头》看生命的脆弱与坚韧

一、诗歌赏析

史谨的《题海棠白头》是一首充满哲理的小诗，短短四句却道尽了生命的无常与坚韧。"日落华清王气收"开篇便营造出一种繁华落尽的氛围，暗示着盛极必衰的自然规律。而"海棠妖艳不知秋"则通过拟人手法，展现了海棠花在秋日依然绽放的倔强姿态。

最令人动容的是后两句"花梢一夜西风急，啼得山禽也白头"，诗人用夸张的手法，将西风与山禽的互动写得如此生动。一夜西风不仅让海棠凋零，连啼叫的山禽也仿佛愁白了头。这种跨越物种的情感共鸣，正是诗人对生命脆弱性的深刻体悟。

二、生命脆弱性的思考

这首诗让我联想到我们中学生的生活。我们就像那不知秋的海棠，在青春的花季里恣意绽放，却常常忽视了生命本身的脆弱性。记得去年我们学校组织的一次生命教育讲座，那位从汶川地震中幸存下来的老师讲述的经历，让我第一次真切地感受到生命的无常。

我们班的小张同学，上学期因为一场突如其来的车祸住院两个月。回校后他分享说："躺在病床上看着窗外飘落的树叶，突然明白了什么是'一夜西风急'。"这种对生命的感悟，是课本上永远学不到的。

三、生命坚韧的启示

但《题海棠白头》给我的启示不止于此。海棠在明知秋至的情况下依然绽放，这种生命的倔强更值得我们学习。我的同桌小李，父母离异后跟着奶奶生活，家庭条件很困难，但她每天最早到教室，成绩一直名列前茅。问她为什么这么拼，她说："我要像海棠一样，不管环境多恶劣都要开出最美的花。"

我们学校后山有一片野生的海棠林，每年秋天都能看到它们在寒风中摇曳生姿。生物老师告诉我们，海棠其实是一种非常顽强的植物，它的根系发达，能深入地下寻找养分。这不正是我们该学习的精神吗？

四、诗歌的现实意义

史谨生活在元末明初的乱世，他的诗作往往寄托着对时局的感慨。《题海棠白头》表面上写自然景物，实则暗含对人生际遇的思考。这种托物言志的手法，在我们的写作中也很值得借鉴。

在议论文写作课上，老师常说要"大题小做"或"小题大做"。就像这首诗，通过一个小小的自然现象，折射出深刻的人生哲理。我尝试用这种方法写了篇关于校园垃圾分类的作文，通过一个矿泉水瓶的"旅程"，反映环保意识的重要性，得到了老师的表扬。

五、我的创作尝试

受《题海棠白头》启发，我也尝试写了一首小诗：

《教室窗边的绿萝》 晨光斜照书声琅，绿萝垂蔓不知忙。 忽闻下课铃声急，惊得藤蔓也伸长。

虽然写得稚嫩，但通过观察生活中细微的事物来表达情感，这种创作过程本身就很有意义。语文老师说，好诗不在于辞藻华丽，而在于是否有真切的感受。史谨的诗之所以动人，正是因为他把对生命的感悟融入了每一个意象中。

六、结语

《题海棠白头》这首诗教会我们，既要认识到生命的脆弱，更要学习生命的坚韧。作为中学生，我们或许还不能完全理解世事无常，但可以在成长的过程中，培养这种对生命的敬畏与珍视。

海棠会凋零，但明年还会再开；我们会遇到挫折，但只要保持坚韧的精神，就一定能迎来新的绽放。这就是我从这首古诗中获得的最宝贵的启示。

---

老师评语：

这篇作文从诗歌赏析入手，层层深入地联系现实生活，展现了较为成熟的思考能力。有以下几个亮点：

1. 赏析部分准确把握了诗歌的意象和情感，解读到位而不牵强。 2. 联系现实生活时选取的事例真实感人，体现了作者对生活的观察和思考。 3. 尝试创作的部分虽然简单，但显示了学以致用的学习态度。 4. 全文结构合理，过渡自然，符合中学生作文的规范。

建议：可以适当增加一些艺术手法方面的分析，如对偶、用典等，使文学分析更加全面。另外，部分生活事例的叙述可以更简洁些。总体而言，这是一篇优秀的文学赏析类作文。