白鸥伴我读沧桑——读刘雄《自寿（乙未）》有感

"门对清江时举步，飘飘更觉白鸥亲。"当我第一次读到刘雄《自寿（乙未）》中的这句诗时，眼前仿佛展开了一幅水墨画：一位鬓发斑白的老者临江而立，江风拂动他的衣袂，几只白鸥在他身边翩然飞舞。这画面让我这个整天埋首于题海中的中学生，忽然感受到一种前所未有的宁静与超脱。

刘雄这首诗写于乙未年，是他为自己寿辰所作。诗中以"纷纷世网密撄人"开篇，立刻将我们带入一个被世俗之网紧紧缠绕的世界。这让我联想到我们中学生面临的各种"网"——升学之网、分数之网、期望之网，这些无形的网时刻束缚着我们的身心。诗人用"撄"这个字极其精妙，既表现了世网的纠缠不休，又暗示了人们被束缚时的挣扎之态。

"老大还惊两鬓尘"一句中的"惊"字尤其打动我。诗人惊觉时光飞逝，两鬓已染尘埃。这让我想起每次照镜子时，发现自己不知不觉中又长高了一些，脸上的稚气又褪去几分时的那种复杂心情。成长总是悄然而至，当我们惊觉时，它已经留下了痕迹。

诗的三四句"已逝韶华徒叹息，将来岁月莫逡巡"形成鲜明对比。诗人对逝去的青春不再一味叹息，而是提醒自己不要蹉跎未来的岁月。这让我想到自己在学习上遇到挫折时，往往沉湎于对过去失误的懊悔中，却忽略了把握当下、展望未来的重要性。诗人的态度告诉我们：与其为打翻的牛奶哭泣，不如为明天准备新的牛奶。

"诗书有益微伤晚，富贵无缘且任真"这两句诗给了我很大启发。作为一个中学生，我常常为考试而读书，为分数而学习，却忽略了读书本身的乐趣和意义。诗人说虽然觉得读书有点晚了，但仍然认可它的价值；虽然与富贵无缘，但仍要保持真我。这让我反思自己的学习态度——是否太过功利？是否忘记了求知的本真？

最后两句"门对清江时举步，飘飘更觉白鸥亲"将全诗推向高潮。诗人摆脱了世网的束缚，在与自然的交融中找到了心灵的归宿。白鸥在这里不仅是自然景物，更是自由、高洁的象征。这让我联想到我们在忙碌的学习生活中，也需要找到自己的"清江"和"白鸥"，那就是能够让我们心灵获得宁静的爱好和追求。

读完这首诗，我仿佛进行了一次心灵之旅。诗人面对岁月流逝的坦然，面对世网束缚的超脱，面对读书学习的态度，都给了我很多启示。作为一个中学生，我们虽然年轻，但也在经历着自己的成长烦恼和压力。刘雄的诗告诉我们：在纷繁复杂的世界中，要保持内心的宁静和本真；在追逐梦想的道路上，要不畏艰难，勇往直前。

这首诗也让我对中国古典诗词有了新的认识。以前总觉得古诗词离我们很遥远，都是些看不懂的文言文。但现在我发现，古人的情感和思考与我们今天的中学生是相通的——我们都会为时光流逝而感慨，都会为世事纷扰而烦恼，都会在自然中找到慰藉。诗词是一座桥梁，连接着古今中外的灵魂。

通过学习这首诗，我不仅提高了文学鉴赏能力，更获得了一次精神的洗礼。每当我学习疲惫时，就会想起那句"门对清江时举步，飘飘更觉白鸥亲"，然后放下书本，看看窗外的蓝天，想象自己也能像白鸥一样自由翱翔。这或许就是古典诗词的魅力所在——它能够穿越时空，给我们以心灵的慰藉和启迪。

--- 老师评语： 这篇作文展现了作者较强的文学感悟能力和文字表达能力。文章从中学生的视角出发，结合自身的学习生活体验，对刘雄的《自寿（乙未）》进行了深入浅出的解读。作者能够准确把握诗歌的意象和情感，如对"世网"、"白鸥"等意象的分析十分到位，对诗人情感的体会也相当细腻。文章结构合理，由诗句引入，逐联分析，最后升华到对古典诗词价值的认识，层次分明。语言流畅优美，符合中学语文的语法规范，且字数适中。值得一提的是，作者能够将古诗与当代中学生的生活联系起来，体现了学以致用的能力。若能在分析诗句时更多结合诗歌的创作背景和艺术特色，文章将更加丰富深刻。总体而言，这是一篇优秀的诗歌鉴赏作文。