花开花落皆有时——读张谷山《句》有感

一、诗词赏析

张谷山的这首《句》只有短短两句："可惜荼醾都过了，近来犹自有蔷薇。"语言简洁，却蕴含着深刻的哲理。荼醾是春季最后盛开的花，它的凋谢象征着春天的结束；而蔷薇则是初夏的代表，它的绽放预示着新的季节来临。诗人通过这两种花的更替，表达了对时光流逝的感叹和对生命延续的欣慰。

从字面上看，诗人似乎在惋惜荼醾的凋零，但"犹自有蔷薇"又透露出一种豁达——旧的花谢了，新的花又开，生命就是这样循环往复。这种情感非常符合中学生的心理：我们常常为失去的童年而伤感，却又为即将到来的青春而期待。

二、生命感悟

这首诗让我想到了我们中学生的生活。初中三年就像荼醾花一样，开得绚烂却转瞬即逝。刚入学时的懵懂，运动会上挥洒的汗水，课堂上激烈的辩论，这一切都将成为回忆。但正如诗中所说，蔷薇还在开放，我们即将迎来高中生活，那里会有新的朋友、新的挑战、新的成长。

记得初二时，我最要好的朋友转学了，当时觉得特别难过。但后来在新班级里，我又结识了志同道合的朋友。这不正是"荼醾过了，蔷薇犹在"的写照吗？生活中总会有离别和失去，但也永远会有新的遇见和收获。

三、时间哲思

这首诗还引发了我对时间的思考。荼醾和蔷薇的更替，就像时间的年轮，永不停歇。作为中学生，我们常常觉得时间过得太快，还没好好享受初中生活就要毕业了。但时间不会因为我们的留恋而停下脚步，我们能做的就是珍惜当下，同时以积极的心态迎接未来。

这让我想起语文老师常说的一句话："不要为打翻的牛奶哭泣。"过去的就让它过去，重要的是把握现在。就像诗中的蔷薇，虽然不及荼醾的芬芳，但它有自己的美丽。我们应该学会在每个阶段都发现生活的美好。

四、艺术特色

从艺术手法来看，这首诗运用了对比和象征。荼醾与蔷薇的对比，象征着新旧交替；"可惜"与"犹自"的情感对比，展现了诗人复杂的心境。这种写法很值得我们学习——用具体的意象表达抽象的情感。

我在写作文时也尝试过这种方法。比如写《校园的四季》，我就用樱花象征短暂的初中生活，用梧桐树象征坚韧的品格。这样的描写能让文章更有意境，就像张谷山的这首诗一样，虽然简短却意味深长。

五、现实启示

作为新时代的中学生，我们从这首诗中能得到什么启示呢？首先是要学会接纳变化。就像从荼醾到蔷薇的过渡一样，我们要适应生活中的各种变化。其次是要保持乐观，相信每个阶段都有独特的风景。最后是要珍惜时光，在"花开"的时候尽情绽放，在"花落"的时候坦然面对。

下个月就要中考了，有些同学很焦虑，担心考不好。但我想用这首诗来鼓励大家：初中生活就像荼醾，终将过去；而高中生活就像蔷薇，会带来新的希望。无论结果如何，只要我们努力过，就无怨无悔。

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老师评语： 这篇读后感写得很有深度，从诗词赏析到生命感悟，再到现实启示，层层递进，展现了作者成熟的思考。文中联系自身经历的部分特别真实感人，体现了"我手写我心"的写作原则。艺术特色的分析也很到位，显示了作者对诗歌表现手法的理解。建议可以再增加一些对"荼醾"和"蔷薇"这两种花的文化内涵的探讨，使文章更加丰富。总体而言，这是一篇优秀的文学感悟，展现了中学生应有的思想深度和文字功底。