贪欲无厌，人心难足——读敦煌曲子《无厌足其五》有感

一、诗词赏析

敦煌曲子《无厌足其五》以简洁有力的语言，描绘了人性中难以满足的贪欲："趁穿坑，尽构束。开得眼来行谄曲。纵教你似石崇家，心中也是无厌足。"这首词通过生动的比喻和鲜明的对比，揭示了人性中永恒的弱点——贪婪。

"趁穿坑，尽构束"六个字勾勒出一个贪婪者不择手段、处心积虑的形象。"开得眼来行谄曲"则进一步展现了为达目的而阿谀奉承的丑态。最发人深省的是最后两句，即使富可敌国如西晋石崇，内心依然无法满足。这种对财富永无止境的追求，正是人性中难以克服的弱点。

石崇是西晋著名的富豪，据《晋书》记载，他与王恺斗富的故事令人咋舌：用蜡烛当柴烧，用锦缎做步障五十里，甚至当街砸碎珍贵的珊瑚树来显示财富。然而，这位富可敌国的豪强最终因政治斗争被处死，临刑前感叹："这些人不过是贪图我的财产罢了。"这正印证了曲子中"心中也是无厌足"的判断。

历史上类似的例子不胜枚举。和珅被抄家时，家产相当于清政府十五年财政收入；明代严嵩父子聚敛的财富"富可敌国"，最终却落得家破人亡。这些历史教训告诉我们，贪欲如同无底洞，永远填不满，反而会吞噬贪者自身。

作为中学生，我们身边也不乏被贪欲驱使的例子。有的同学沉迷游戏充值，不断向父母索要钱财；有的攀比名牌服饰，给家庭带来沉重负担；还有的为了考试成绩不择手段作弊。这些行为背后，都是难以满足的欲望在作祟。

我们班曾有位同学，家庭条件优越，却总是抱怨父母给得不够。手机要最新款，鞋子要限量版，甚至因为一次生日礼物不如意而大发脾气。后来在老师和家长的引导下，他参加了山区支教活动，看到贫困地区孩子们对一本旧书的珍视，才幡然醒悟。这个转变过程让我深刻体会到，知足常乐是多么可贵的人生智慧。

古希腊哲学家伊壁鸠鲁说："知足者贫亦乐，不知足者富亦忧。"这与敦煌曲子的思想不谋而合。贪欲之所以永无止境，是因为它建立在错误的认知基础上——将物质占有等同于幸福。

心理学研究表明，物质带来的快乐是短暂的，这就是所谓的"享乐适应症"。当我们得到渴望已久的物品后，很快会适应它的存在，快乐感迅速消退，继而追求下一个目标。这种"快乐跑步机"效应，正是"心中也是无厌足"的科学解释。

《无底洞》欲望是个无底洞，金银填不满，绫罗遮不住。眼望着高处更高处，心想着多后更多数。石崇富可敌国时，依旧梦中觅新途。何不停下追逐步，细品手中一杯露？

作为新时代的中学生，我们该如何避免陷入"无厌足"的陷阱？首先，要树立正确的价值观，明白真正的幸福不在于拥有多少，而在于珍惜已有。其次，培养精神追求，用知识、艺术、友谊等充实内心，而非一味追求物质。最后，学会感恩和分享，在帮助他人中获得持久的快乐。

记得去年冬天，我和同学们组织了一场义卖活动，将闲置物品出售后捐款给贫困地区。虽然每个人贡献不大，但看到受助孩子们的笑脸，我们都感到前所未有的满足。这种快乐，远比得到一件新衣服持久得多。

敦煌曲子《无厌足其五》虽然创作于千年前，但对人性弱点的揭示至今发人深省。在物质丰富的今天，我们更需要警惕贪欲的侵蚀，培养知足常乐的心态。作为中学生，我们应当从传统文化中汲取智慧，在成长过程中树立正确的价值观，避免成为"心中无厌足"的现代版石崇。

贪欲如同盐水，越喝越渴；知足如同清泉，常饮常新。让我们以这首敦煌曲子为镜，照见内心的真实需求，在物质浪潮中保持精神的独立与清醒。

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老师评语：

这篇作文从多个角度对敦煌曲子《无厌足其五》进行了深入解读，展现了较为成熟的思考能力。优点如下：

1. 结构完整，从诗词赏析到现实联系层层递进，最后升华主题，符合议论文写作规范。

2. 引用历史典故和心理学理论，增强了论述的说服力，显示出较广的知识面。

3. 结合中学生实际生活，通过具体事例说明问题，避免了空泛议论。

4. 创新性地加入诗歌创作，丰富了文章形式，展示了语文综合素养。

建议：可以更深入地分析诗词的艺术特色，如语言风格、修辞手法等；现实思考部分可增加更多中学生视角的具体案例。总体而言，这是一篇有思想、有文采的优秀作文。