水晶帘外的仙果——读赵企《樱桃》有感

樱桃，这种红如玛瑙、晶莹剔透的果实，在诗人赵企的笔下，被赋予了超凡脱俗的仙气。初读《樱桃》，我只觉得它美得不像凡间之物，仿佛是从天上王母的阶前偷溜下来的仙果。再读几遍，我才慢慢品出诗中的深意——那不仅仅是在写樱桃，更是在写一种可望而不可即的理想，一种对美好事物的向往和追求。

“王母阶前种几株”，开篇就把樱桃的出身拔高到了仙境。王母娘娘是谁？那可是神话传说中掌管蟠桃园、拥有长生不老药的天界女神。在她的阶前种的樱桃，自然不是凡品。这让我想起小时候听过的神话故事，总觉得天上的东西都是最好的，天上的果子肯定比人间的甜。诗人用“王母阶前”来形容樱桃，一下子就给了它一种高贵、神秘的色彩。

“水晶帘外看如无”这句最是巧妙。水晶帘是什么？是透明的、闪闪发光的帘子。隔着水晶帘看樱桃，若隐若现，似有还无。这种朦胧的美感，让我想起了雾里看花、水中望月的意境。有时候，美的东西不需要看得太清楚，保持一点距离、一点神秘感，反而更加迷人。这就像我们中学生对未来的憧憬——明明知道它在那里，却又看不真切，这种若即若离的感觉，既让人向往，又让人有点小小的忐忑。

后两句“只应汉武金盘上，泻得珊珊白露珠”更是把樱桃的珍贵推到了极致。汉武帝是历史上著名的皇帝，他追求长生不老，派人去寻找仙药。金盘是皇家贵重的器皿，白露珠是清晨最纯净的露水。诗人说，这样的樱桃只应该出现在汉武帝的金盘上，上面滴落的露珠像珍珠一样晶莹剔透。这里不仅写出了樱桃的珍贵，还暗示了它的稀有——不是一般人能够享用的。

读完整首诗，我突然有一种感悟：这哪里是在写樱桃啊，分明是在写一种理想中的美好。我们每个人心中都有这样一个“樱桃”——可能是梦想中的大学，可能是未来的职业，也可能是一种完美的人生境界。它就像王母阶前的仙果一样，高高在上，令人向往；又像水晶帘外的影子一样，看得见却摸不着；还像汉武帝金盘上的露珠，珍贵得让人不敢轻易触碰。

作为中学生，我们的生活中不也有许多这样的“樱桃”吗？比如那次数学竞赛，我明明准备得很充分，却因为紧张而失利。那个一等奖就像诗中的樱桃，明明感觉触手可及，最终却失之交臂。但是不是因为它难以得到，我们就不去追求了呢？当然不是。诗中的樱桃虽然遥远，却依然美丽；我们的目标虽然可能一时达不到，但追求的过程本身就有价值。

赵企的这首诗还让我想到了一个道理：美好事物往往需要用心去发现。樱桃放在水晶帘后，粗心的人可能根本注意不到它的存在。只有细心的人，才会发现它的美。我们的生活也是如此——校园里樱花树下的落英，课堂上老师一个赞许的眼神，同学间一句温暖的问候，这些看似平常的事物，如果我们用心去体会，都会变成生活中的“樱桃”，给我们带来惊喜和感动。

这首诗的语言也很值得学习。短短二十八个字，却包含了神话传说、历史典故，意境深远又朗朗上口。诗人没有直接说樱桃多么好看、多么好吃，而是通过“王母阶前”、“水晶帘外”、“汉武金盘”这些意象，让我们自己去想象、去体会。这种含蓄的表达方式，比直白的赞美要有力得多。我在写作文的时候，也常常犯直来直去的毛病，看了这首诗，我才知道什么叫做“言有尽而意无穷”。

读完《樱桃》，我再看到水果摊上红艳艳的樱桃时，感觉都不一样了。它们不再只是普通的水果，而是承载着千年诗意的文化符号。每一颗樱桃都像是一颗小小的红宝石，里面藏着古人的智慧和情怀。也许这就是古典诗词的魅力所在——它能让平凡的事物变得不平凡，能让我们的生活变得更加诗意。

距离第一次读这首诗已经过去一段时间了，但我还是会时不时地想起那“水晶帘外看如无”的樱桃。它提醒着我：生活中处处都有美好，只要我们有一颗善于发现的心；理想虽然遥远，但值得我们去追求；有些东西看似触手可及，却又需要保持一定的距离来欣赏。这些感悟，或许就是这首小诗送给我的最珍贵的礼物。

【老师评语】 这篇作文从中学生视角出发，对赵企的《樱桃》一诗进行了细腻的解读和联想。作者能够抓住诗歌中的关键意象，如“王母阶前”、“水晶帘外”、“汉武金盘”等，结合自己的生活体验和思考，阐述了对诗歌的理解。文章结构清晰，先介绍诗歌内容，然后逐句分析，最后联系实际，层层深入。语言流畅自然，符合中学生的表达习惯，既有对诗歌的尊重，又有个人的独特见解。特别是能够将古典诗歌与现代中学生的生活联系起来，体现了学以致用的精神。稍微不足的是对诗歌艺术特色的分析可以再深入一些，但整体来看是一篇优秀的读后感作文。