从《步原韵奉和》看诗词的“参”与“不参”

陈振家先生的《步原韵奉和李凌云、曾圣任二先生〈除夕遣怀〉八首 其六》一诗，初读时只觉得语言平实，甚至有些“自嘲”的意味。但反复品味后，我渐渐感受到诗中蕴含的深刻智慧——它仿佛一面镜子，照见了我们这一代人在学习古典文化时的困惑与突破。

诗的开头两句“文章古藉少精研，不惯苦参文字禅”，立刻让我产生了共鸣。在应试教育的压力下，我们接触古籍多半是为了应付考试，很少有机会真正沉浸其中，体会文字背后的禅意。就像我自己背《论语》时，只记得“学而时习之”的翻译，却从未思考过孔子说这句话时的心境。这种“不惯苦参”的状态，正是我们大多数中学生学习古文的真实写照。

诗中“心得犹如捞水月，读书浑似过云烟”的比喻尤为精妙。这让我想起每次读完一首古诗后那种似懂非懂的感觉——明明每个字都认识，组合在一起却像隔着一层雾。但诗人并没有为此焦虑，反而在后两句中表达了一种豁达：“无求刻骨臻三昧，但欲方家说一般。”这不正是告诉我们，学习古文不必强求一下子达到最高境界，只要能够理解大概，获得一些启发就足够了吗？

最让我感动的是最后两句“李老点名催和句，枯肠搜尽可交篇”。这让我想到语文课上老师突然点名让我赏析古诗词时的窘迫——虽然“枯肠搜尽”，但还是要硬着头皮表达自己的理解。而诗人告诉我们，即使知识储备不够丰富，只要真诚地表达，也是值得肯定的。这种鼓励对我们中学生来说尤其珍贵。

通过学习这首诗，我明白了几个道理：第一，学习古文不应该成为负担，而应该是一种与古人对话的乐趣；第二，我们不必因为暂时看不懂而气馁，读书是一个渐进的过程；第三，最重要的是保持真诚的学习态度，而不是刻意追求高深。

这首诗就像一位智慧的长者，用平实的语言告诉我们：学习古典文化不在于能背诵多少名篇，而在于能否与古人的智慧产生共鸣。这种共鸣可能很微弱，可能“说一般”，但正是这一点点的理解与感悟，让中华文明的血脉在我们这一代人身上继续流淌。

作为新时代的中学生，我们应该以更开放、更轻松的心态来学习古典诗词。不必“苦参”，但要“心参”；不必“刻骨”，但要“留心”。也许有一天，我们也能像陈振家先生那样，在看似平淡的表达中，传递出对中华文化的深刻理解与热爱。

--- 老师评语： 这篇作文角度新颖，从中学生视角解读古典诗词，真实可信。作者能抓住诗中的关键意象（如“捞水月”“过云烟”）联系自身学习体验，体现了良好的文本细读能力。文章结构清晰，从产生共鸣到深入分析再到感悟提升，符合认知逻辑。建议可适当增加具体的学习实例（如某次学习某首诗的体会），使论述更丰满。总体而言，这是一篇有思考、有温度的佳作。