暮色中的沉思——读《入暮二首 其二》有感

一、初读印象：黄昏里的孤独行者

第一次读到陈永正的《入暮二首 其二》，我的眼前仿佛浮现出一幅画面：夕阳西下，一位孤独的旅人行走在白坭路上，四周是匆匆流逝的云和惊飞的雀鸟。诗中"行尽白坭路，空怀今古津"两句，让我感受到一种穿越时空的苍茫感。

作为中学生，我们或许还不能完全理解诗人深沉的感慨，但那种面对广阔天地时的孤独与思考，却是我们成长过程中常常体验到的情感。就像放学后独自走在回家路上，看着天边的晚霞，也会不自觉地思考人生一样。

二、细读品味：诗中的意象与情感

1. 自然意象的运用 诗中"天开云去急，林动雀惊频"描绘了一幅动态的暮色图景。云的急速流动，雀鸟的频繁惊飞，都暗示着诗人内心的不平静。这让我联想到我们写作文时，也常常通过描写自然景物来表达心情。

2. 深沉的人生感慨 "收泪留他日，投艰负此身"两句尤为打动我。诗人似乎在说：现在不是流泪的时候，艰难的重任还等着我去承担。这让我想到我们面对考试失利时，老师常说的"擦干眼泪，继续前进"。

3. 结尾的自我叩问 最后两句"遗予非远大，何事独伤神"是诗人的自我反思：既然留给我的并非远大前程，为何还要独自伤神？这种对自我价值的思考，不正是我们青春期常常经历的困惑吗？

三、联系现实：古诗与现代青少年的共鸣

虽然这首诗创作于己酉年（可能是1969年），距离现在已有半个多世纪，但诗中表达的情感却跨越时空，与我们产生共鸣。

1. 关于成长的思考 我们这一代青少年也常常在独处时思考未来，担忧前途。诗人面对暮色时的沉思，与我们面对人生选择时的迷茫何其相似。

2. 关于责任的认知 "投艰负此身"让我们想到，每个时代的人都有自己的责任要承担。对诗人来说是家国情怀，对我们来说则是学好本领，将来报效祖国。

3. 关于情绪的调节 诗人最终以理性思考平复了伤感情绪，这给我们很好的启示：遇到困难时，要学会自我调节，把目光放长远。

四、我的感悟：在古诗中寻找成长的力量

通过这首诗，我学到了：

1. 正视孤独的价值 孤独不是坏事，它让我们有机会静下心来思考。就像诗人在暮色中的独行，反而成就了这首意境深远的诗。

2. 理解责任的重量 比起诗人所处的时代，我们幸运得多，但也要明白"少年强则国强"的道理，珍惜学习机会。

3. 学会自我对话 诗人通过诗歌与自己对话，我们也可以通过写日记、与朋友交流等方式，理清思绪，健康成长。

五、尝试创作：仿写《暮归》

受这首诗启发，我也尝试写了一首小诗：

《暮归》 踏碎斜阳影，轻拾落叶声。 风催归鸟急，灯暖小窗明。 暂搁今朝虑，且珍此刻情。 前程虽未卜，稳步向前行。

虽然稚嫩，但这是我第一次尝试用古诗的形式表达自己的感受，感觉特别有意义。

老师评语：

这篇读后感展现了中学生对古典诗歌的独特理解角度。优点在于：

1. 能够抓住诗歌的核心意象进行解读，如"云"、"雀"等，分析其情感内涵。 2. 将古诗与现代青少年的生活体验相联系，体现了"古为今用"的思考。 3. 结构清晰，由浅入深，从诗歌赏析到现实思考，最后落实到自身成长，逻辑性强。 4. 尝试创作部分尤为可贵，体现了对诗歌形式的理解和运用。

建议可以进一步深入分析诗歌的创作背景，了解诗人所处的时代环境，这样对诗歌的理解会更加全面。另外，在联系现实部分，可以举一些更具体的例子，如学习压力、人际关系等青少年实际面临的困惑。

总体而言，这是一篇有思想、有温度的优秀读后感，展现了作者良好的文学素养和思考能力。