从敦煌曲子词看古代学子的勤奋精神
《十二时 其五 发愤勤学十二首》 相关学生作文
一、诗词赏析
敦煌曲子词《十二时 其五 发愤勤学十二首》以简洁明快的语言，描绘了古代学子勤学苦读的场景：
> 正南午。读书不得辞辛苦。 > 如今圣主召贤才。用尔中华长去武。
这首词以“正南午”开篇，点明时间——正午时分。烈日当空，正是常人休息纳凉之时，而学子却仍在伏案苦读。“读书不得辞辛苦”一句，直白地道出了学习的艰辛与坚持的必要性。后两句则点明勤学的目的——报效国家，呼应了古代“学而优则仕”的传统思想。
二、古今学习精神的对比
1. 古代学子的勤学精神
在古代，学习条件远不如今天。没有电灯，学子们只能“囊萤映雪”“凿壁偷光”；没有印刷术，书籍珍贵，许多人需借书抄读。然而，正是在这样的环境下，古人依然秉持“头悬梁，锥刺股”的毅力，将勤学视为改变命运的唯一途径。敦煌曲子词中的“不得辞辛苦”，正是这种精神的写照。学子们深知，唯有勤奋，才能不负“圣主召贤才”的期望，才能实现“中华长去武”（以文治国）的理想。
2. 当代学子的学习态度
今天，我们的学习条件已极大改善：明亮的教室、丰富的书籍、便捷的网络……然而，部分同学却因安逸而懈怠，甚至将学习视为负担。与古人相比，我们是否少了一份“不得辞辛苦”的坚韧？三、勤学的现代意义
1. 个人成长
学习不仅是获取知识，更是锤炼意志的过程。古人“十年寒窗”的坚持，培养了他们面对困难的韧性。今天的我们，同样需要这种精神去应对学业和生活的挑战。2. 社会责任
敦煌曲子词中提到“圣主召贤才”，体现了古代学子“为天下而学”的胸怀。今天，我们虽无“圣主”，但依然肩负着建设国家的责任。无论是科技创新，还是文化传承，都需要我们以勤学为基础。四、我的感悟
作为一名中学生，我常因课业繁重而抱怨。但读到这首敦煌曲子词时，我深感惭愧。古人能在“正南午”的酷暑中坚持读书，而我却常常因一点困难就退缩。
记得有一次，我在数学考试中失利，一度想放弃努力。但想到古人“不得辞辛苦”的教诲，我重新振作，通过加倍练习最终提高了成绩。这让我明白：勤学不仅是方法，更是一种态度。
五、结语
敦煌曲子词虽短，却道出了学习的真谛——勤奋与坚持。无论是“正南午”的烈日，还是“不得辞辛苦”的告诫，都在提醒我们：学习之路从无捷径。作为新时代的学子，我们应以古人为镜，在优越的环境中更加努力，不负青春，不负时代。
---
老师评语： 1. 文章结构清晰，从诗词赏析到古今对比，再到个人感悟，层层递进，逻辑性强。 2. 结合历史背景和现实生活，体现了对诗词的深刻理解，展现了较好的思辨能力。 3. 语言流畅，引用典故自然，符合中学语文的写作规范。 4. 建议：可进一步结合具体历史人物（如范仲淹“划粥断齑”的故事）丰富内容，增强说服力。