从《挽曾国荃联》看传统挽联的艺术魅力

一、初识挽联的震撼

第一次读到朱其煌的《挽曾国荃联》时，我被其中深沉的情感与精妙的文字所震撼。作为中学生，我们接触的多是现代白话文，很少有机会深入了解传统文学形式。这副挽联虽然只有短短几十字，却包含了丰富的历史文化内涵和深厚的情感表达。

"维捧檄厕登龙，樗栎凡材，叨培厦庇"这样的开篇，就让我感受到一种庄重肃穆的氛围。虽然有些字词不太熟悉，但通过查阅资料，我逐渐理解了其中表达的谦逊与感恩之情。作者自比为"樗栎凡材"（无用的树木），却受到逝者的栽培庇护，这种表达方式既体现了传统文人的谦逊美德，又表达了对逝者的深切感激。

二、挽联中的历史人物

曾国荃是晚清重臣曾国藩的弟弟，也是一位战功赫赫的将领。通过这副挽联，我仿佛看到了一个鲜活的历史人物。"以儒生历戎马"一句，生动描绘了曾国荃从书生到将领的转变历程，这让我想起了历史上许多"投笔从戎"的故事。

"棣华竞爽"这个典故出自《诗经》，用来比喻兄弟和睦。曾国荃与曾国藩兄弟同心协力，共同为国家效力，这种兄弟情谊令人感动。作为独生子女的我，对这种兄弟情谊既感到陌生又心生向往。

"伟绩寰区，麟图并千载"则是对曾国荃功绩的高度评价。通过这副挽联，我不仅了解了挽联这种文学形式，还认识了一位重要的历史人物，这比单纯背诵历史课本上的知识点要有趣得多。

三、挽联的艺术特色

这副挽联充分体现了传统文学的精炼与含蓄。现代人表达哀思可能会说很多话，但古人却能用最精炼的文字表达最丰富的情感。"骊别只经旬"中的"骊别"指离别，"经旬"指十天，短短五个字就表达了作者与逝者不久前才分别，转眼却天人永隔的悲痛。

对联的上下联结构对称，内容呼应。"江左风流"对"东山凋谢"，"南天星陨"对"北道凄凉"，这种对仗不仅形式工整，更在意义上形成对比和补充，增强了表达效果。作为中学生，我们在学习现代文写作时，也可以借鉴这种精炼的表达方式和严谨的结构安排。

四、挽联中的情感世界

最打动我的是挽联中流露出的真挚情感。"何期江左风流，遽尔南天星陨"表达了作者对逝者突然离世的震惊与悲痛。"可见东山凋谢，又当北道凄凉"则抒发了作者对未来的忧虑与孤独感。

这种情感表达既含蓄又深沉，不像现代人那样直白地喊"我好伤心"，而是通过典故和意象来传达情感。这让我思考：现代人是否失去了某种细腻表达情感的能力？我们是否应该从传统文学中重新学习这种含蓄而深刻的情感表达方式？

五、挽联学习的现实意义

学习这样的传统文学作品，对我们中学生有多方面的益处。首先，它丰富了我们的文化素养，让我们了解中国传统文学的多样性和深厚底蕴。其次，它培养了我们的审美能力，让我们学会欣赏精炼优美的文字。最重要的是，它帮助我们建立与历史的联系，让我们能够与古人对话，理解他们的思想情感。

在全球化时代，保持文化自信尤为重要。通过学习传统文学形式如挽联，我们不仅能提高语文能力，更能增强文化认同感。这副《挽曾国荃联》就像一扇窗户，让我们得以窥见中国传统文化的博大精深。

六、结语

作为21世纪的中学生，我们生活在与古人完全不同的时代，但人类的基本情感是相通的。通过《挽曾国荃联》这样的作品，我们能够跨越时空，与古人产生情感共鸣。这提醒我们：在追求现代化的同时，不应忘记传统文化的宝贵价值。

希望我们的语文教育能够更多地引入这样的传统文学作品，让我们年轻一代能够在继承中创新，在创新中传承，真正成为有文化底蕴的新时代青年。

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老师评语：

这篇作文从学生视角出发，对《挽曾国荃联》进行了多角度的解读，结构完整，思路清晰。作者能够结合自身学习经历和生活体验，将古典文学与现代思考相结合，体现了较好的文学感悟能力和独立思考能力。

文章语言流畅，符合中学生写作规范，既有一定的学术性又不失生动性。特别是对挽联艺术特色的分析和对情感表达的体会，显示出作者敏锐的文学感受力。对历史人物的理解也较为准确，能够将文学赏析与历史认知有机结合。

建议可以进一步深入分析挽联的具体修辞手法和典故运用，同时加强古今表达方式的对比研究，使文章更具深度。总体来说，这是一篇优秀的中学生文学赏析作文，展现了作者良好的语文素养和人文情怀。