岁月长河中的温情守望——读虞俦《岁除》有感

一、诗歌赏析

虞俦的《岁除》是一首描写除夕之夜的七言律诗，通过对除夕这一特殊时刻的细腻刻画，展现了诗人对岁月流逝的感慨和对家庭团聚的珍视。全诗情感真挚，意境深远，语言凝练而富有韵味。

首联"除日催人不奈频，那堪月小不圆旬"，以"催"字开篇，道出了岁月流逝的无奈，而"月小不圆"则暗含了人生不圆满的遗憾。诗人巧妙地将自然现象与人生感悟相结合，奠定了全诗略带感伤却又温情的基调。

颔联"谁能椒颂花如锦，自写桃符笔有神"，通过"椒颂"和"桃符"这两个春节特有的意象，展现了节日的喜庆氛围。"花如锦"与"笔有神"的对仗工整，既描绘了节日的热闹景象，又表现了诗人参与其中的愉悦心情。

颈联"通夕留连分岁客，明朝多少贺年人"，"通夕留连"四字生动刻画了除夕守岁的场景，"分岁客"与"贺年人"形成时间上的承接，暗示了从旧年到新年的过渡，富有生活气息。

尾联"寿觞举处慈颜喜，却是萱堂剩得春"，是全诗的情感高潮。"慈颜喜"三字简洁而传神地描绘了母亲欣慰的笑容，"萱堂剩得春"则表达了诗人对母亲健康长寿的美好祝愿，体现了浓厚的孝亲之情。

二、读后感

读罢虞俦的《岁除》，我的内心久久不能平静。这首诗虽然写于数百年前，但其中蕴含的情感却穿越时空，直击现代人的心灵。在这个快节奏的时代，我们是否还记得停下脚步，感受岁月流转中的温情？

诗中的"除日催人不奈频"让我想起了每年除夕时，父母总会感叹"又是一年过去了"。小时候不理解这种感慨，只觉得过年就是穿新衣、拿压岁钱。随着年龄增长，我才逐渐明白，那一声叹息里包含着多少对时光飞逝的无奈和对子女成长的欣慰。诗人用"催"字精准捕捉了这种复杂情感，让我看到了古人面对时间流逝时与今人并无二致的心理状态。

"自写桃符笔有神"一句尤其令我感动。在物质丰富的今天，春联大多是从超市购买，很少有人会亲手书写。而诗人笔下那个认真写春联的场景，让我想起了爷爷每年腊月都会铺开红纸，挥毫泼墨的情景。那一笔一画间，不仅是对传统文化的传承，更是对新年最真挚的祝福。现代生活中，我们是否丢失了这种亲手创造节日氛围的仪式感？

最打动我的是尾联对亲情的描写。"寿觞举处慈颜喜"，简简单单七个字，却勾勒出一幅温馨的家庭团聚画面。我想起了每年除夕夜，全家人围坐在一起吃年夜饭的场景。奶奶总是最后一个动筷子，看着儿孙们吃得开心，她的脸上就会露出满足的笑容。这种天伦之乐，不正是人生最珍贵的财富吗？诗人用"萱堂剩得春"表达对母亲的祝福，也提醒着我们：父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。

《岁除》这首诗让我重新思考了传统节日的意义。在这个物质丰富的时代，节日似乎变成了购物和旅游的代名词，而其中蕴含的文化内涵和情感价值却被逐渐淡化。虞俦的诗提醒我们，节日最重要的不是外在的形式，而是内心的感受和家人的团聚。

读完这首诗，我决定今年除夕要主动参与家庭的传统活动：和爸爸一起贴春联，帮妈妈包饺子，陪爷爷奶奶看春晚。我想，这些看似简单的家庭互动，才是节日真正的意义所在。正如诗中所描绘的，在岁月长河中，唯有亲情能够抵御时间的冲刷，成为永恒的温暖港湾。

虞俦的《岁除》不仅是一首优美的诗歌，更是一面镜子，让我们照见自己与家人、与传统、与时间的关系。在这个即将到来的春节，让我们放慢脚步，用心感受家的温暖，珍惜与亲人相处的每一刻，让传统文化的精髓在现代生活中焕发新的生机。

三、教师评语

这篇读后感展现了学生对古典诗歌深刻的理解力和敏锐的感受力。文章结构严谨，从诗歌赏析到个人感悟，层层深入，体现了良好的逻辑思维能力。

在赏析部分，学生能够准确把握诗歌的意象和情感，对"催"、"慈颜喜"等关键词的解读尤为精彩，显示了扎实的文本分析能力。将"月小不圆"与人生遗憾相联系的理解，更体现了学生丰富的想象力。

读后感部分联系现实生活，从爷爷写春联到全家团聚的场景，情感真挚自然，避免了空洞的议论。特别是对现代节日文化缺失的反思，显示了学生独立思考的能力和批判性思维。建议可以进一步探讨传统文化在现代社会中的传承与创新。

文章语言流畅优美，既有学术性又不失亲切感，符合高中语文写作要求。若能引用一些相关诗句或名人名言来佐证观点，文章会更加丰满。总体而言，这是一篇优秀的读后感，展现了学生对古典文学的热爱和较强的写作能力。