登车揽辔意自欣——读马廷鸾《拜饯修史大著吏部使浙西》有感

历史课本上总说“以史为鉴，可以知兴替”，但真正让我感受到历史分量的，却是马廷鸾这首送别诗。诗中“周太史官惭著我，汉常平使喜推君”一句，像一扇突然打开的窗，让我看见古代士人身上那种沉甸甸的责任感。

这首诗创作于宋末元初的动荡年代。马廷鸾作为南宋大臣，亲历山河破碎，却仍在诗中展现“揽辔登车意自欣”的豪情。这种豪情不是盲目乐观，而是明知前路艰难却依然选择前行的勇气。诗人送别友人赴任浙西，既是送别，也是互勉——在乱世中坚守士人的使命。

最打动我的是诗中表现的历史观。“周太史官”代表着记录历史的职责，“汉常平使”象征着救济民生的责任。马廷鸾说“惭著我”，是惭愧自己未能完全尽责；“喜推君”，则是为友人能担当重任而欣喜。这种对历史负责的态度，让我想起每次考试后反思错题的时刻——只有诚实面对不足，才能真正进步。

诗中的自然意象也意味深长。“庐山向已高千仞”写的是亘古不变的自然伟力，“野水从今宽一分”则暗喻人为的努力虽然微小，却能改变世界。这让我想到学习中的点点滴滴：每解一道难题，每读一本好书，都像是在知识的海洋中拓宽一分水域。

作为中学生，我们也在书写自己的历史。每次选择努力学习还是懈怠，每次决定诚实还是取巧，都是在为自己的人生史册添上一笔。马廷鸾的诗提醒我们：历史不是遥远的过去，而是正在发生的当下；每个人都是自己历史的书写者，也是时代历史的参与者。

诗的结尾虽有缺字，但“纷纷”二字透露出时局的纷乱。这让我思考：在信息爆炸的今天，我们同样面对各种“纷纷”扰扰。如何像古代士人那样保持定力，专注真正重要的事？或许答案就在“揽辔登车意自欣”的态度中——明确目标，欣然前行。

读这首诗，我仿佛看到两位士人在江边告别，衣袂飘扬，目光坚定。他们知道前路多艰，但仍怀揣希望。这种精神穿越千年，依然激励着我们：在属于自己的时代里，每个人都可以是历史的书写者，都可以为这个世界“宽一分”野水。

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老师评语： 本文从中学生视角出发，对古诗进行了富有创见的解读。作者能准确把握诗歌的历史背景和核心意象，将古代士人的精神品质与当代中学生的学习生活相联系，体现了良好的文本理解能力和现实思考深度。文章结构清晰，由浅入深，从诗歌赏析到自我反思，过渡自然。语言表达符合中学语文规范，适当引用诗句并做出合理解释，展现了较好的文学素养。若能在分析“鹔鹴裘”等意象时再做些深入探讨，文章会更充实。总体而言，这是一篇优秀的古诗鉴赏作文。