秋意浓时送君行——读吕本中《送曾宏甫知黄州四绝 其一》有感

一、诗中画意

读吕本中这首送别诗，眼前仿佛展开一幅宋代文人秋日话别的画卷。雨后初晴的天气里，橙子泛着金黄的色泽，栗子在炭火中噼啪作响，芋头羹冒着腾腾热气。诗人用"欲尝""可煨""可羹"三个动词，将静态的秋日物候点染得活色生香。这种以家常饮食入诗的写法，让我想起苏轼"日啖荔枝三百颗"的洒脱，但吕诗更透着友人围炉的温馨。

最妙的是第三句"正是一年秋好处"，化用韩愈《早春呈水部张十八员外》中"最是一年春好处"的句式，却将春光换作秋光。这种"夺胎换骨"的写法，在宋诗中颇为常见。诗人笔下的秋天不是"万里悲秋常作客"的萧瑟，而是充满人间烟火气的丰饶时节。橙之鲜、栗之香、芋之糯，共同构成了记忆里最温暖的秋味。

二、别样离情

与传统送别诗不同，这首诗的离愁别绪藏在看似平淡的叙述中。首句"雨馀天气"四字便暗含玄机，既点明送别的具体环境，又暗示着雨后初霁时特有的清新与怅惘。诗人不直接写折柳相送，而是精心挑选三种秋日风物：需要慢品细尝的橙子，需要耐心煨烤的栗子，需要文火慢炖的芋羹。这些都需要时间沉淀的美味，恰似需要岁月检验的友情。

"忍令无酒送君行"的"忍"字堪称诗眼。在宋代文人生活中，酒是饯行的必备之物，白居易《琵琶行》就有"醉不成欢惨将别"之句。但诗人偏偏反用其意，不写痛饮狂歌，而写无酒可饮的遗憾。这种"不写之写"，反而让读者更能体会其中深情。就像我们毕业时，可能不会说太多伤感的话，但会记得一起分食的零食、传递的纸条，这些平凡的细节往往最动人心弦。

三、文化密码

这首诗短短二十八字，却隐藏着宋代文人的生活密码。橙在宋代是珍贵水果，《东京梦华录》记载汴京夜市有"橙膏"出售；栗子常见于山家清供，陆游就有"堆盘栗子炒深黄"的诗句；芋羹更是文人雅士推崇的素食，黄庭坚曾赞"烹芋煮栗作甘餐"。诗人选取这些意象，既展现宋代士大夫的生活情趣，也暗含对友人清廉为官的期许。

诗中还藏着地理密码。黄州（今湖北黄冈）位于长江之滨，正是橙子产地，苏轼在黄州时就写过"香雾噀人惊半破"的咏橙诗。诗人提及橙子，或许暗含对友人即将赴任之地的联想。这种"以物系地"的写法，比直白地说"黄州产橙"要高明得多。就像我们现在说到哈密会想起瓜，说到吐鲁番会想起葡萄，古人同样善于用风物标记地域。

四、现代启示

读这首诗最触动我的，是古人对待离别的态度。在通讯不便的古代，一次分别可能意味着数年不得相见，但诗人没有痛哭流涕，而是将情感寄托在日常事物中。这让我想起龙应台《目送》里的话："所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。"

我们中学生也常要面对分别：转学的同学、毕业的学长、调任的老师。吕本中教会我们，真挚的情感不需要华丽的辞藻，就像诗中的橙、栗、芋，平凡的事物因为承载了共同记忆而变得珍贵。去年班主任调走时，我们没说什么漂亮话，只是每人写了张明信片，现在想来，这不正是"忍令无酒送君行"的现代版吗？

五、诗心传承

试着用吕本中的诗意改写我们今天的送别场景： "走廊尽处风正清，奶茶温热薯片轻。 正是课间喧闹处，忍听铃声催君行。"

或许千年之后，当未来的学生读到"奶茶""薯片"这些意象，也能会心一笑，就像我们今天读宋诗里的橙子栗子。真正的好诗从不过时，因为人类的情感永远相通。在这个秋意渐浓的季节，读着吕本中的诗句，我突然明白：最好的送别不是眼泪，而是记住那些一起分享过的味道。

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老师点评： 1. 文章以"秋味"为线索贯穿全篇，将诗歌鉴赏与生活体验巧妙结合，符合新课标"文学阅读与创意表达"任务群的要求。 2. 对"忍"字的解读独具慧眼，能联系白居易、苏轼等诗人的作品进行比较阅读，展现了一定的文本互涉能力。 3. 现代启示部分能结合中学生活实际，将古典诗歌现代化解读，体现了"古为今用"的思考深度。 4. 建议可补充对"四绝"体式的分析，探讨绝句体裁对情感表达的限制与突破。 5. 自创诗歌部分押韵自然，但"薯片"意象的典雅性可再斟酌，可考虑改用"银杏"等更具古典韵味的当代物象。 （点评教师：李华，中学语文高级教师）