血泪凝成的思念——读冯文洵《挽母联》有感

一、初识《挽母联》的震撼

第一次在语文课本的拓展阅读中读到冯文洵的《挽母联》，我的心像被什么东西重重地撞击了一下。"痛吾父弃养十二年来，支持家政，上累慈怀"，这短短数字中蕴含的情感力量，让我的眼眶不由自主地湿润了。作为中学生，我们或许还无法完全理解失去至亲的痛苦，但这副挽联却像一把钥匙，打开了情感世界的一扇门。

这副对联创作于作者母亲去世之时，上联回忆母亲在父亲去世后十二年里独自支撑家庭的艰辛，下联则表达自己远在千里之外未能见母亲最后一面的遗憾。字字血泪，句句深情，让我这个习惯了快餐文化的现代中学生，第一次感受到了传统文学中那种直击人心的力量。

二、对联中的情感密码

细细品读这副挽联，我发现其中蕴含着丰富的情感层次。"撒手谢尘寰，空说相依西蜀竹"这一句尤为打动我。西蜀竹在中国传统文化中象征着坚韧不拔的品质，作者用"相依西蜀竹"来比喻母子情深，却又在前面加上"空说"二字，道出了子欲养而亲不待的无限遗憾。

下联中"叹小子奔丧一千里外"的"叹"字用得极妙，一个简单的叹字，包含了多少无奈与自责！而"匍匐寝门，未聆遗训"则生动描绘了作者赶回家中却未能听到母亲最后教诲的悲痛场景。最让我心灵震颤的是"何时哭活北堂萱"这一问句，北堂在古代指母亲居住的地方，萱草则是中国的母亲花，作者用"哭活"二字表达了对母亲深切的思念和明知不可能却仍怀抱的希望。

三、文学技巧的巧妙运用

从文学角度看，这副挽联展现了高超的艺术技巧。对仗工整自不必说，"十二年来"对"一千里外"，"西蜀竹"对"北堂萱"，无不显示出作者深厚的文学功底。但更令我惊叹的是意象的运用，西蜀竹、北堂萱这些意象不仅对仗巧妙，更承载着丰富的文化内涵，让短短几十字的对联有了无限的想象空间。

对比手法的运用也极为出色。上联写母亲生前的艰辛，下联写自己奔丧的悲痛；上联是回忆，下联是现实；上联是母亲对家庭的付出，下联是儿子对母亲的思念。这种对比使情感表达更加立体丰满。

四、对联带给我的思考

作为00后的中学生，我们生活在物质丰富的时代，却常常忽视了亲情的珍贵。冯文洵的这副挽联让我开始反思：我们是否太把父母的爱当作理所当然？当作者因为未能见母亲最后一面而痛不欲生时，我们这些每天都能见到父母的人，却常常因为一点小事就对他们不耐烦。

这副诞生于近百年前的对联，穿越时空给了我一个重要的启示：珍惜眼前人。我开始尝试改变自己，放学回家主动和父母聊天，记住母亲的生日并准备小礼物，在父亲加班时为他留一盏灯...这些小小的改变，都源于《挽母联》给我的触动。

五、传统文化的现代意义

在快餐文化盛行的今天，《挽母联》这样的传统文学作品对我们中学生有着特殊的教育意义。它告诉我们，真情实感永远是最打动人心的力量。在短视频、表情包充斥我们生活的时代，这种需要静下心来品读的文字，恰恰能培养我们的耐心和深度思考能力。

同时，这副对联也展现了中华文化的深厚底蕴。西蜀竹、北堂萱这些意象背后，是一整套关于家庭伦理的文化密码。作为新时代的中学生，我们有责任了解和传承这些文化精髓，让传统文化在现代社会焕发新的生机。

六、结语

冯文洵的《挽母联》虽然只有短短几十字，却在我心中激起了层层涟漪。它让我懂得了亲情的珍贵，领略了传统文化的魅力，也激发了我对古典文学的兴趣。这副血泪凝成的对联，将永远铭刻在我的记忆里，提醒我珍惜与父母相处的每一刻，也激励我在文学的道路上不断探索前行。

【老师评语】： 这篇读后感情感真挚，思考深入，展现了中学生对古典文学作品的独特理解。文章结构清晰，从初次阅读的感受入手，逐步深入到作品分析和个人思考，最后升华到对传统文化现代意义的探讨，体现了较好的逻辑思维能力。文中对对联意象和情感的分析准确到位，显示出作者已经具备一定的文学鉴赏能力。特别是能将古典作品与现实生活联系起来，体现了学以致用的学习态度。建议可以进一步加强对联创作背景的了解，并多积累类似的古典作品，丰富自己的文学素养。