跃龙门与折翼归——读骆成骧《行路难（其六）》有感

一、诗中的意象世界

骆成骧的《行路难（其六）》开篇就以"吕梁之水"的壮阔景象震撼人心。诗中"鼋鼍不敢上"的描写，让我联想到黄河壶口瀑布的惊涛骇浪，那些传说中的巨龟大鳄都望而却步，这是何等的气势！而"神鲤一跃龙门低"的意象，更是让我眼前浮现出黄河鲤鱼逆流而上的画面。

诗中"曝腮点额羞云泥"一句特别打动我。鲤鱼跃龙门时被浪花拍打，鱼鳃外露、额头受伤，却依然不放弃，这种精神多么令人敬佩！这让我想起体育课上跑1500米时，虽然气喘吁吁、汗流浃背，但坚持到终点的那一刻，所有的辛苦都化作了自豪。

诗中提到的"楚人自王越人帝"、"新室为蛇魏室虎"等历史典故，虽然说的是古代诸侯争霸的故事，但对我们中学生也有现实意义。就像班级里总有人想当"老大"，搞小团体，最终往往适得其反。历史告诉我们，靠不正当手段获得的地位终将失去。

"汉家朝庭何负汝"这一反问句掷地有声。这让我想到，有些同学抱怨老师偏心、学校制度不公平，但有没有想过自己是否尽了全力？正如诗中暗示的，与其怨天尤人，不如反思自身。

"一旦天门折翼归，垂头伤损难再飞"是全诗最触动我的句子。这让我想起初二时参加数学竞赛，准备了很久却失利而归，那种失落感至今难忘。但诗中的"折翼"意象告诉我，失败不可怕，可怕的是失去再次飞翔的勇气。

诗中"广池高官多盗门"的警示，对我们也是一种提醒。现在有些同学过分追求班干部职位，甚至拉票贿选，这就像诗中所讽刺的"盗门"行为。真正的成功应该建立在真才实学的基础上。

将这首诗与我的成长经历相对照，发现许多共鸣。初一刚入学时，我也像那条跃龙门的鲤鱼，满怀壮志。但第一次月考失利后，就像"折翼归"的鸟儿。是老师用"金鳞沙尾无不可"的诗句鼓励我，让我明白每个人都有自己的闪光点。

诗中"悠悠世事安足论"的超然态度也给了我启发。初三面临升学压力，难免焦虑。但读这首诗让我明白，与其过分在意结果，不如专注当下，像鲤鱼那样为目标奋力一搏。

骆成骧这首诗虽然写于古代，但对当代中学生仍有重要价值。它告诉我们：追求理想时要像鲤鱼那样勇往直前；面对挫折时要学会调整心态；在竞争中要保持正直品格。

这首诗特别适合我们这些正在成长中的青少年阅读。它像一面镜子，照出我们内心的渴望与困惑；又像一盏明灯，指引我们在成长路上不迷失方向。

读完《行路难（其六）》，我深深感受到古典诗歌的生命力。骆成骧用生动的意象和深刻的思想，为我们描绘了一幅关于成长、奋斗与反思的画卷。作为新时代的中学生，我们既要学习鲤鱼跃龙门的拼搏精神，也要明白"折翼归"后的重新站起同样重要。让我们带着诗中的智慧，在成长的道路上勇敢前行！

---

老师评语：

这篇读后感展现了作者对古典诗歌的深入理解和个性化解读。文章结构清晰，从意象分析到历史典故，再到现实联系，层层递进，体现了较强的逻辑思维能力。作者能够将古典诗歌与自身成长经历相结合，赋予了古诗新的时代意义，这种古今对话的写作方式值得肯定。

文中对"鲤鱼跃龙门"和"折翼归"两个核心意象的解读尤为精彩，既把握了诗歌原意，又融入了个人感悟，显示出较好的文学感受力。建议可以进一步挖掘诗中"广池高官多盗门"等句的社会批判意义，使思考更加全面。总体来说，这是一篇有思想、有温度的优秀读后感。