雪落德山，诗心长存——读查慎行《再游德山为雨雪所阻留宿乾明方丈次石间周益公石刻旧韵二首 其二》有感

窗外飘着细雪，我坐在书桌前，翻开语文课本，偶然读到查慎行的这首诗。起初，我只是被诗中“雪飘灯事阑珊后，春到梅花浅淡间”的意境所吸引，但细细品读后，却发现这首诗背后藏着许多值得我们中学生思考的东西。

查慎行是清代著名诗人，这首诗写他再游德山时被雨雪所阻，留宿乾明方丈的经历。诗题中提到“次石间周益公石刻旧韵”，说明他是根据前人周必大（号益公）留在石上的诗作韵脚来创作的。这种唱和的方式，让我想起了我们同学之间互相模仿写作的乐趣。

“城外清江江上山，依然白浪捲苍湾。”开篇两句勾勒出壮阔的山水画面。我仿佛看到城外清澈的江水环绕着青山，白浪拍打着苍翠的河湾。这让我想起去年学校组织我们去郊游时见到的山水景色，虽然不及诗中所写那般壮美，但那种自然之美是相通的。

“雪飘灯事阑珊后，春到梅花浅淡间。”这两句最让我着迷。诗人巧妙地将时间感融入景物描写中——雪花飘落时，灯会已经接近尾声；春天悄然来临，梅花淡淡地绽放。这不禁让我想到，我们中学生不也处在这样一个过渡的年纪吗？童年的“灯事”渐渐阑珊，青春的“春天”悄然来临。就像我们正在告别懵懂的少年时代，迎接更加丰富多彩的青年时期。

“竹树一丘迷出入，楼台几处记跻攀。”这两句写出了山寺环境的幽深复杂，也暗喻人生的曲折前行。这让我联想到我们中学生的学习生活——有时候解一道数学题就像在竹树丛中寻找出路，需要反复尝试；有时候攻克一个知识难点就像攀登楼台，需要一步步向上。诗人用“记跻攀”三个字，暗示他曾经在这里努力攀登过，这何尝不是我们学习历程的写照？

“茶烟芋火前因在，信宿留人未遣还。”结尾两句最有意趣。诗人在寺中喝着茶，烤着芋头，感受到一种“前因”——或许是前世因缘，或许是往日情谊。因为这种奇妙的缘分，他被留宿寺中，未能如期归去。这让我想到，有时候我们的计划也会被意外打乱，但也许这些意外会带来意想不到的收获和体验。

读完这首诗，我思考了许多。查慎行虽然生活在几百年前，但他的情感体验与我们今天的中学生仍有相通之处。我们都曾因天气原因改变计划，都曾在外留宿，都曾欣赏过自然美景，都曾感受到时光的流逝和季节的变迁。这种跨越时空的情感共鸣，正是古典诗词的魅力所在。

作为中学生，我们学习古诗词不是为了死记硬背，而是为了与古人对话，从中汲取智慧和美感。查慎行的这首诗告诉我们：即使计划被打乱，也可以从中发现美；即使遇到阻碍，也可以静心欣赏身边的风景。这对我们应对学习压力和生活中的不确定性很有启发。

雪还在下，我的思绪随着查慎行的诗飘向了远方的德山。虽然我不能亲身到达那里，但通过这首诗，我已经在心里游览了那座山，那座寺，感受到了几百年前那个雪天的宁静与美好。我想，这就是文学的力量——它能够穿越时空，连接不同时代的心灵。

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老师评语： 这篇作文从中学生视角出发，结合自身生活体验解读古诗，既有对诗意的理解，又有个人感悟，符合中学语文学习的要求。作者能够抓住诗中的关键意象进行解析，如“雪飘灯事”与青春过渡的联想，“竹树一丘”与学习困难的类比，体现了较强的文本解读能力和联想能力。文章结构完整，从初步接触到深入思考，层层递进，最后升华到对文学价值的认识，展现了较为成熟的写作思维。如果能在古诗创作背景方面有更深入的探讨，文章会更有深度。总体而言，这是一篇优秀的中学生古诗鉴赏作文。