紫燕飞时忆宫学——读周伯琦绝句有感

夏日午后，阳光透过窗棂洒在摊开的诗卷上。我读到元代周伯琦的《是年五月扈从上京宫学纪事绝句二十首·其十六》，短短四句，却让我仿佛穿越时空，看见七百年前宫学里那些孜孜不倦的身影。

“紫燕交飞夏日长”，开篇便是生机盎然的夏日景象。紫燕成双飞舞，恰如我们青春年少时的同窗情谊。我不禁想起校园里的燕子，每年春天准时归来，在教学楼檐下筑巢。它们与我们一同早读，一同晚习，见证着我们的成长。这紫燕，不正是千百年来学子们的陪伴者吗？

“虎门风动撼仓琅”，虎门指宫门，仓琅是宫门上的铜环。风过宫门，铜环作响，这是何等庄严的景象！但于我而言，这风声更似翻动书页的声响，是知识之门被叩响的回音。记得初入中学时，站在校门前仰望“求知楼”三个大字，心中涌起的正是这种敬畏与向往。

最打动我的是后两句：“小侯饱泳诗书泽，共儗皋夔佐庙堂”。小侯们饱读诗书，相互勉励要成为像皋陶、夔那样的贤臣辅佐朝廷。放在今天，不就是我们这群中学生，在知识的海洋里遨游，立志将来报效祖国吗？

周伯琦笔下的小侯，与如今的我们何其相似！他们也有晨起诵读的困倦，也有挑灯夜读的坚持，也有对未来的憧憬与迷茫。不同的是，他们身处宫学，而我们坐在明亮的教室里；相同的是，那份对知识的渴求跨越了时空，将古今学子的心紧紧相连。

读这首诗，我想到历史课上学到的科举制度。从隋唐到明清，无数寒窗苦读的学子，怀揣“朝为田舍郎，暮登天子堂”的梦想。他们中的大多数可能终其一生都未能实现抱负，但正是这种对知识的尊重、对理想的坚持，构成了中华文明绵延不绝的精神脉络。

宫学中的小侯们让我反思自己的学习态度。有时我会抱怨课业繁重，却忘了读书本身就是一种特权。在古代，只有极少数人有机会接受系统教育，而今天的我们享有平等的受教育权利，这是多么值得珍惜的事情！

这首诗也让我思考教育的真谛。七百年前的宫学，注重的是“诗书泽”，是文化的熏陶与品格的塑造。今天的教育固然要传授知识，但更重要的是培养我们的人文素养和社会责任感。就像诗中小侯们不以身份尊贵而自满，反而更加勤勉，以贤臣为榜样，这种虚怀若谷、立志高远的精神，不正是我们需要传承的吗？

读完这首诗，我合上书卷，望向窗外。夕阳西下，同学们三三两两走出校门。我知道，我们每个人都在书写属于自己的“宫学纪事”。也许将来，我们中会有人成为科学家攻克难题，有人成为教师培育下一代，有人成为医生救死扶伤...无论选择哪条道路，在青春岁月里汲取的知识与智慧，都将成为我们最宝贵的财富。

紫燕年年飞回来，学子代代成长去。周伯琦的这首诗，不仅记录了他那个时代的宫学景象，更传递着永恒的教育价值——读书明理，立志报国。作为新时代的中学生，我们应当珍惜来之不易的学习机会，在知识的海洋里尽情遨游，为将来建设祖国做好准备。

这就是古典诗词的魅力吧——短短二十八字，却能引发跨越七百年的共鸣，让我们在古诗中看见自己，在历史中看清未来。

--- 老师评语： 作者从一首元代的宫学绝句出发，巧妙地将古代学子与当代中学生的学习生活相联系，展现了较强的古今对话能力。文章结构清晰，由诗句解读到自我反思，再到历史关照，层层递进，体现了较好的思辨能力。语言流畅优美，情感真挚自然，能够将个人体验与历史文化相融合，符合中学生作文的写作要求。若能在引用历史知识方面更加准确详尽，文章的说服力会更强。总体而言，这是一篇富有文化底蕴和时代气息的佳作。