渔舟唱晚：李符《摸鱼儿 寄二觐》中的归隐情怀

“几年来、月泉吟社，约游都在乡里。”读李符的《摸鱼儿 寄二觐》，我仿佛看到一幅江南水乡的画卷在眼前徐徐展开。这首词不仅语言优美，更蕴含着作者对友情的珍视和对归隐生活的向往。作为中学生，我在学习古诗词时常常思考：这些古老的文字，究竟与我们今天的生活有何联系？李符的这首词给了我答案。

词的上片描绘了作者与友人相聚的场景。“舍南舍北招寻惯，祇隔一重烟水”，寥寥数语，就将邻里之间的亲密无间表现得淋漓尽致。这让我想起自己与朋友们在校园里的日子：课间十分钟的追逐打闹，放学后相约去图书馆写作业，虽然不像古人那样吟诗作对，但那份真挚的情谊却是相通的。作者用“吟且醉”三个字，将诗酒唱和的欢乐场景刻画得栩栩如生，而“从不负、兔华圆缺花荣悴”则道出了他们对友情的坚守——不论月圆月缺、花开花落，这份情谊始终不变。

最让我感动的是“难忘最是”之后的细节描写：“共诗衲（棕林。）茶仙（皆山丈。），鹦林挑烛，话到梵钟起。”这里出现了两个注脚，应该是作者的友人。他们挑灯夜话，直到寺庙的钟声响起都不舍得离去。这种知音相聚的快乐，穿越数百年的时空，依然能够打动我的心。作为中学生，我也曾有过与好友彻夜长谈的经历，虽然我们谈论的不是诗词，而是学习、梦想和生活中的点点滴滴，但那种心灵相通的愉悦却是相似的。

词的下片笔锋一转，从欢聚写到离别。“江南好，留住春船行李。西风旋又吹袂。”江南虽好，却留不住远行的友人。西风吹起衣袂，离别的愁绪扑面而来。“雁沉芦响摇秋雪，旧国应凋寒翠”二句，以雁阵南飞、芦花摇曳的秋景，烘托出离别的萧瑟之感。这里的“旧国”不是指国家，而是指故乡。秋去冬来，故乡的草木凋零，正如作者与友人分别后的心情。

但李符并没有沉浸在离愁别绪中不能自拔，而是笔锋再转，表达了对归隐生活的向往：“愁梦里。也只恋、渔滩扫叶炊菰米。”即使在愁梦中，他念念不忘的仍是捕鱼、扫叶、煮饭的田园生活。最后几句“赋归须记。在养鸭河边，卖鱼桥外，商略结邻事”，更是直抒胸臆：归来后，我们要在养鸭河边、卖鱼桥外比邻而居，共度余生。这种对简单生活的向往，在当今这个快节奏的时代显得尤为珍贵。

作为中学生，我们的生活被学习、考试和各种课外班填得满满的，很少有机会体验“渔滩扫叶炊菰米”的闲适。但李符的词让我意识到，生活的真谛不在于拥有多少，而在于是否能够珍惜眼前的真情实感。与朋友的一次倾心交谈，与家人共进晚餐的温馨时刻，甚至独自一人静心读书的时光，都是值得珍惜的“归隐”时刻。

李符的这首词还让我思考什么是真正的“成功”。在古代，读书人大多追求功名利禄，但李符却向往“卖鱼桥外”的生活。这让我想到，在今天这个竞争激烈的社会，我们是否也应该偶尔停下脚步，思考自己真正想要的是什么？是好成绩、好大学、好工作，还是内心的平静与满足？也许，像李符那样，在追求理想的同时不忘生活本身，才是真正的智慧。

学习古诗词不是为了考试，而是为了与古人对话，从他们的智慧中汲取营养。李符的《摸鱼儿 寄二觐》让我看到了友情的珍贵、离别的无奈和对简单生活的向往。这些情感跨越时空，依然能够引起我们的共鸣。作为新时代的中学生，我们应当在学习古诗词的过程中，不仅积累知识，更收获对生活的感悟，让这些古老的文字在我们的心中开出新的花朵。

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教师评语

这篇作文展现了作者对古诗词的深刻理解和独到见解。文章从李符的《摸鱼儿 寄二觐》出发，不仅分析了词作的艺术特色和思想内涵，还结合中学生的生活实际，提出了对友情、生活态度和成功标准的思考，体现了较强的思辨能力。

文章结构严谨，先对词作进行解读，再联系实际发表感想，最后升华主题，符合议论文的基本要求。语言流畅优美，引用恰当，显示出作者较好的文字功底。特别是能够从古诗词中汲取智慧，反思现代生活，这种古今结合的角度值得肯定。

如果能够在分析词作时更加深入一些，比如对“月泉吟社”等背景知识做适当介绍，文章会更有深度。此外，部分段落的过渡可以更加自然。总体而言，这是一篇优秀的作文，展现了作者对古诗词的热爱和思考能力。