卧龙冈上的历史回响——读《过卧龙冈有感 其三》有感

一、初识古诗的震撼

第一次读到何乔新的《过卧龙冈有感 其三》，是在语文课本的拓展阅读部分。短短四句诗，却像一把钥匙，为我打开了一扇通往历史深处的大门。"孝直奇谋世鲜双，君侯共事每包荒"这两句诗，让我仿佛看到了三国时期那些智谋之士的风采。

诗中提到的"孝直"，就是三国时期蜀汉著名的谋士法正。老师告诉我们，法正字孝直，是刘备的重要谋士，在夺取汉中的战役中立下大功。而"君侯"则是指刘备，诗中说他"共事每包荒"，意思是刘备能够包容法正的缺点。这让我想到，一个成功的领导者，不仅要有识人之明，更要有容人之量。

二、诗中历史人物的启示

随着老师的讲解，我逐渐理解了诗中后两句的含义。"忠勤亦有张枢密，却恨台章诋李纲"提到了南宋时期的两位名臣——张浚和李纲。张浚忠心勤勉，却因为弹劾李纲而留下了遗憾。这让我思考：即使是历史上的名臣，也难免会有判断失误的时候。

这让我联想到我们学习历史的态度。历史人物并非完美无缺，我们要学会辩证地看待他们的功过得失。就像法正虽有奇谋，但性格刚烈；刘备虽能包容，但也有决策失误之时。这种辩证的历史观，对我们的成长很有启发。

三、诗歌与现实的联系

读这首诗时，我不禁联想到我们班集体生活中的一些事例。班上有些同学特别聪明，就像诗中的"孝直"一样，解题思路独特，但有时也会因为骄傲而听不进别人的意见。而我们的班长，则像诗中的"君侯"，能够包容这些同学的个性，引导大家团结协作。

诗中提到的"忠勤亦有张枢密"，让我想到我们班的学习委员。她工作认真负责，但有时也会因为过于坚持己见而与同学产生矛盾。这提醒我们，即使是出于好意，也要注意方式方法，要学会倾听不同的声音。

四、诗歌的艺术魅力

从文学角度看，这首诗虽然只有四句，却包含了丰富的历史内容和深刻的人生哲理。诗人何乔新通过对比三国和南宋两个不同时期的历史人物，表达了对历史变迁的感慨和对人性复杂性的思考。

诗中运用了典故和借代的手法，"孝直"代指法正，"君侯"代指刘备，"张枢密"指张浚，"李纲"则是直呼其名。这种写作手法既简洁又含蓄，需要我们具备一定的历史知识才能完全理解。这让我体会到，要真正读懂古诗，必须不断积累历史文化知识。

五、我的感悟与收获

通过学习这首诗，我收获了很多。首先是对历史人物有了更立体的认识，不再简单地以"好人"或"坏人"来评判他们。其次是学会了从诗歌中汲取智慧，思考如何将这些历史经验应用到现实生活中。

这首诗还让我明白，评价一个人要全面客观。就像诗中提到的张浚，他忠心勤勉值得肯定，但弹劾李纲的行为却值得商榷。这提醒我们，在评价他人时，要避免非黑即白的简单思维。

六、结语

站在卧龙冈上，何乔新回望历史，写下了这首充满感慨的诗篇。今天，我们通过这首诗回望历史，思考现实，展望未来。历史就像一面镜子，照见过去，也映照现在。作为新时代的中学生，我们要从历史中汲取智慧，在现实生活中践行这些宝贵的经验教训。

【老师评语】： 这篇作文展现了作者对古诗的深入理解和独到见解。文章结构清晰，从初识古诗的震撼到诗歌艺术魅力的分析，层层深入，体现了作者思维的逻辑性。特别是将历史人物与现实生活相联系的部分，显示了作者活学活用的能力。文章语言流畅，符合中学生的表达特点，既有理性的分析，又不乏感性的体悟。建议可以进一步挖掘诗中"包容"与"批评"这对关系的现实意义，使文章更具深度。总体而言，这是一篇优秀的古诗鉴赏作文。