雁字高飞处，凌云壮志心——读黎崇宣《雁字》有感
一、初读《雁字》的震撼
第一次读到黎崇宣的《雁字》，是在语文课本的课外拓展部分。那是一个春日的午后，阳光透过教室的玻璃窗洒在书页上，我读到"谁遣文章映上台，君家原自擅鸿裁"时，心头突然一震。这短短十四字，竟让我感受到一种扑面而来的豪迈气势。
诗中"雁字"二字尤为引人注目。大雁南飞时排成的"人"字或"一"字形，被诗人赋予了更深层的含义——这不仅是自然界的奇观，更是文人墨客笔下流淌的文字，是天地间最壮丽的诗行。我不禁想起去年秋天，和同学们在郊外远足时看到的雁阵，那时只觉得好看，却从未想过可以如此诗意地表达。
二、逐句品读的发现
随着老师带领我们深入分析，这首诗的意境逐渐在我眼前展开。首联"谁遣文章映上台，君家原自擅鸿裁"，以问句开篇，既表达了对才华的赞叹，又暗含自谦之意。"鸿裁"二字用得极妙，既指大雁的队形，又暗喻文章的大手笔，一语双关，令人叫绝。
颔联"凭虚欲写淩云赋，点笔先过制字台"最让我心驰神往。诗人想要在虚空中写下凌云壮志的文章，落笔前却先要经过"制字台"——这既是对文字创作的严谨态度，也暗示了任何伟大成就都需要从基础做起。这让我联想到自己写作文时常常急于求成，忽略了基础训练，实在惭愧。
颈联"露草直排金阙上，天书遥向玉徐开"将意境推向高潮。清晨沾露的草叶直指皇宫金殿，而天上的"文字"则向着仙境徐徐展开。诗人用"金阙"与"玉徐"相对，既工整又富有想象力，展现出超凡脱俗的艺术境界。
尾联"晴烟淡雨长呵护，岂畏亡秦有劫灰"转入更深沉的思考。无论晴烟还是淡雨都长久地呵护着这些文字，诗人自信它们不会像秦始皇焚书坑儒时的典籍那样遭遇劫难。这既是对文化传承的信念，也是对文字永恒价值的肯定。
三、诗中的精神启示
反复诵读《雁字》，我逐渐领悟到诗中蕴含的三种可贵精神：
首先是"凌云之志"。诗人"凭虚欲写淩云赋"的抱负，激励着我们在学习中也当志存高远。记得上学期末，我的语文成绩并不理想，曾一度灰心丧气。但想到诗人面对浩瀚天空仍敢提笔作赋的勇气，我又重新振作起来，制定了详细的学习计划。
其次是"严谨态度"。"点笔先过制字台"告诉我们，任何创作都需要扎实的基础。这学期我开始坚持每天积累五个成语，背诵一段古文，就像建造高楼必须先打好地基一样。果然，最近的作文成绩有了明显提高。
最后是"文化自信"。"岂畏亡秦有劫灰"表现出的对文化传承的坚定信念，在今天尤其珍贵。作为新时代的中学生，我们更应该珍视中华优秀传统文化，主动学习和传播，让这些瑰宝在我们手中继续闪耀光芒。
四、我的创作尝试
受《雁字》启发，我也尝试写了一首小诗：
《观雁有感》 秋空一字雁南翔， 振翅高飞向远方。 莫道少年志气短， 敢将笔墨写穹苍。
虽然稚嫩，但这是我第一次感受到古典诗歌创作的乐趣。通过模仿黎崇宣的笔法，我更加理解了古人"吟安一个字，捻断数茎须"的严谨创作态度。
五、结语
《雁字》这首诗，如同一把钥匙，为我打开了古典诗歌的宝库。它教会我的不仅是优美的词句和精巧的构思，更是一种积极向上的人生态度和文化精神。在这个信息爆炸的时代，我们更需要这样的作品来滋养心灵，指引方向。
正如大雁永远向着温暖的地方飞翔，我们的心也应该永远向着光明和美好。感谢黎崇宣，用他的《雁字》在我的青春天空中，画下了一道美丽的轨迹。
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老师评语：
这篇读后感写得很有深度，展现了作者对古典诗歌的独特感悟。文章结构清晰，从初读感受、逐句分析到精神启示，层层深入，体现了思维的逻辑性。特别是将诗歌鉴赏与个人学习经历相结合的部分，真实感人，展现了学以致用的良好态度。
建议可以在诗歌艺术特色分析上更加细致些，比如对仗、用典等手法的具体分析。另外，引用的自作小诗虽然简单，但体现了学习迁移的能力，值得鼓励。总体而言，这是一篇有思想、有温度的优秀读后感，展现了中学生应有的文学素养和思考深度。