一株古树的背影——读魏了翁《韩主簿挽诗》有感

一、初见古树

第一次读到魏了翁的《韩主簿挽诗》，就像在校园的角落里发现了一株被遗忘的古树。它的枝叶并不繁茂，却有一种说不出的力量，让我这个中学生忍不住驻足凝望。

"当年门列三株树，马足骎骎桐木韩"，开篇就让我想象出一幅画面：三株挺拔的树木，一位骑着骏马而来的韩姓主簿。这"三株树"是什么？老师告诉我们，这是古代对杰出人才的比喻。原来，诗人是在用树木来赞美韩主簿的品格与才华。

二、萤火与星光

"谁谓平生萤雪事，姳名盘古榜中看"这一联最让我感动。韩主簿一生勤学苦读，如同萤火虫借着雪光读书，最终他的名字被镌刻在最高荣誉的榜单上。这让我想起了我们教室墙上贴着的"勤奋学习"四个大字。虽然我们现在有明亮的电灯，不必像古人那样"萤雪"苦读，但这种刻苦精神难道不值得我们学习吗？

我们班上有位同学，家境不好，每天放学后还要帮父母干活，但他总是抓紧一切时间学习，成绩一直名列前茅。我想，他就是现代的"萤雪"精神的传承者吧。

三、不随波逐流的品格

"不趋益守杜国辅，醉伴邻翁王庆源"，这两句诗展现了韩主簿不慕权贵、亲近百姓的品格。他不去巴结权贵，反而喜欢与普通老翁饮酒畅谈。这让我想起了我们班主任常说的一句话："做人要像竹子，虚心有节。"

在校园里，我们也会遇到各种诱惑：有的同学为了讨好老师而阿谀奉承，有的为了融入某个小团体而改变自己。韩主簿的榜样告诉我们，保持本真才是最重要的。

四、风流总被雨打风吹去

"一代风流盖棺了，空余翁仲惨青原"，诗的结尾带着淡淡的哀愁。再风流的人物，最终也会长眠地下，只留下墓前的石像孤独地站立在青翠的原野上。这让我想到了生命的意义。

我们中学生常常觉得未来还很遥远，但古人用诗歌提醒我们：生命短暂，要珍惜时光。每次走过校园里的名人雕像，我都会想：他们留下了什么？而我们又能留下什么？

五、古树的新芽

读完整首诗，我仿佛看到那株古树上冒出了新芽。魏了翁笔下的韩主簿虽然已经逝去，但他的精神却通过这首诗传承了下来。作为新时代的中学生，我们不必完全模仿古人，但可以从他们身上汲取力量。

在月考失利时，我想起"萤雪"的坚持；在面对诱惑时，我记起不趋炎附势的品格；在虚度光阴时，我被"盖棺了"的警示惊醒。这或许就是古诗对我们现代学子的意义——它不是遥远的过去，而是可以照亮现实的一面镜子。

六、我的小诗尝试

受《韩主簿挽诗》启发，我也尝试写了一首小诗：

《校园古树》 百年古树立校园， 春去秋来叶自繁。 多少学子曾仰望， 今朝我亦悟真言。

虽然稚嫩，但这是我与古诗对话的开始。我相信，只要我们用心感受，古典诗词就永远不会老去，它们会像那株古树一样，在每个春天都发出新芽。

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老师评语：

这篇读后感展现了中学生对古典诗词的独特理解。作者没有停留在字面解释上，而是将古诗与校园生活、个人体验紧密结合，体现了"古为今用"的学习方法。文中对"萤雪精神"的现代诠释尤为精彩，显示出独立思考的能力。建议可以进一步分析诗歌的艺术手法，如对仗、用典等，使文学赏析更加全面。小诗的尝试值得鼓励，继续保持对传统文化的热爱与探索精神。