登高望远，心驰神往——读《登令武山绝顶望嵩岳 其一》有感

"荦确通微径，高崖势欲骞。"每当我读到张远览的这首诗，眼前便浮现出一幅壮丽的山川画卷。这首诗不仅描绘了令武山的雄伟景色，更抒发了诗人登高望远时的豪迈情怀，让我这个中学生也为之神往。

一、诗中景色的壮美

"晴云开二室，秋色满中原"这两句诗，让我仿佛看到了秋高气爽的时节，诗人站在令武山顶，远眺嵩岳的壮丽景象。"二室"指的是嵩山的太室山和少室山，在晴朗的天空下，两座山峰清晰可见。而"秋色满中原"则展现了中原大地的辽阔与壮美，一个"满"字，将秋意渲染得淋漓尽致。

"烟暝千林接，风回万壑奔"这两句更是气势磅礴。"千林"与"万壑"相对，描绘出山林的连绵不绝和山谷的深邃幽远。烟霭笼罩下的树林仿佛连接成一片，山风吹过，万壑回响，如同奔腾的江河。这样的景象，让我这个生活在城市中的中学生感到无比震撼。

二、诗人情怀的抒发

诗人不仅写景，更抒发了自己的豪情壮志。"便思骑鸾鹤，西去看昆仑"这两句，表达了诗人想要乘鸾驾鹤，西去昆仑的愿望。昆仑山在古代传说中是神仙居住的地方，诗人借此表达了对超凡脱俗境界的向往。

作为一个中学生，我虽然不能像诗人那样登高望远，但通过这首诗，我感受到了诗人开阔的胸襟和远大的志向。这让我想到，我们中学生也应该有远大的理想，不被眼前的困难所局限，要像诗人一样，站在更高的角度看待问题。

三、诗歌对我的启示

这首诗给我的最大启示，就是要学会"登高望远"。在学习中，我们不能只盯着眼前的分数和排名，而要像诗人站在山顶一样，看得更远，想得更深。比如学习数学，不能只满足于会做题，而要理解数学背后的逻辑和思想；学习语文，不能只背诵课文，而要体会文字背后的情感和思想。

"秋色满中原"让我想到，知识就像这秋色一样丰富多彩，我们要有广阔的视野，涉猎各方面的知识，不能只局限于课本。"风回万壑奔"则让我想到，学习要有激情和动力，像山风一样充满力量，像万壑奔腾一样势不可挡。

四、我的感悟与行动

读完这首诗，我决定改变自己的学习态度。首先，我要培养"登高望远"的思维方式，遇到问题时，不只考虑表面现象，而要深入思考问题的本质。其次，我要扩大自己的知识面，多读课外书籍，了解不同领域的知识，让自己的"中原"也充满"秋色"。

我还计划利用假期去登山，亲身体验"会当凌绝顶，一览众山小"的感觉。我相信，只有亲身经历，才能更好地理解诗人的情感，也才能让自己有更开阔的胸怀。

结语

张远览的这首诗，不仅是一幅美丽的山水画，更是一曲激励人心的壮歌。它告诉我们，人生要有高度，思想要有广度，行动要有力度。作为新时代的中学生，我们要像诗人一样，胸怀壮志，放眼未来，在知识的海洋中遨游，在人生的道路上不断攀登。

让我们以这首诗为勉，在青春的道路上，不断"登高望远"，追求属于自己的"昆仑"！

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老师评语：

这篇读后感写得很有深度，能够从诗歌的景物描写入手，逐步深入到诗人的情感世界，最后联系到自己的学习和生活，体现了较好的文学感悟能力和思维深度。文章结构清晰，层次分明，语言流畅，符合中学生的表达特点。特别是能够将古典诗歌与现代学习生活相结合，展现了较好的迁移能力。建议可以再多引用一些诗句进行具体分析，使文章内容更加丰富。总体而言，这是一篇优秀的读后感，展现了作者较好的文学素养和思考能力。