春归何处觅伊人——读《临江仙·早春有感》有感

一、初读印象

第一次读到孙玄常先生的《临江仙·早春有感》，就被词中那种淡淡的忧伤所吸引。词人笔下的早春景象，既有"巷陌华灯迎岁"的热闹，又有"池塘细草回春"的生机，但更多的是一种对往事的追忆和对故人的思念。这种复杂的情感，让我这个中学生也产生了深深的共鸣。

上阕"巷陌华灯迎岁，池塘细草回春"两句，描绘了新春佳节的喜庆景象和自然界的复苏。词人用"华灯"和"细草"两个意象，形成了鲜明的对比：一个是人工的热闹，一个是自然的生机。这种对比手法，让我想起了课堂上老师讲的"以乐景写哀情"的写作技巧。

"玉关人老惜芳辰"一句，突然转折，从热闹的春景转入对时光流逝的感慨。"玉关"二字，暗示了词人可能有过边塞经历，而"人老"则直接表达了岁月不饶人的无奈。这种由景入情的写法，值得我们学习。

下阕"曾见惊鸿留影，而今废苑封尘"两句，运用了今昔对比的手法。"惊鸿"比喻美好的过往，而"废苑"则象征着现实的荒凉。这种强烈的反差，增强了词作的感染力。作为中学生，我们在写作时也可以借鉴这种对比手法，使文章更有张力。

词中最打动我的是"事如春梦了无痕"这一句。词人借用苏轼的诗句，表达了对往事的追忆和无奈。这让我想起了自己小学毕业时的情景：曾经朝夕相处的同学，如今各奔东西；曾经熟悉的校园，现在也变得陌生。这种"物是人非"的感觉，与词人的情感何其相似！

"明朝归旧燕，何处觅伊人"两句，更是将这种思念之情推向了高潮。燕子可以归巢，但人却难以重逢。这种对故人的思念，让我想起了朱自清《背影》中父亲送别的情景。虽然时代不同，但人类的情感是相通的。

从这首词中，我学到了几点写作技巧：

1. 意象的运用：词中"华灯"、"细草"、"惊鸿"、"旧燕"等意象，都富有象征意义，使抽象的情感变得具体可感。

2. 对比的手法：热闹与冷清、过去与现在、自然与人事的对比，增强了作品的表现力。

3. 情感的节制：词人没有直接宣泄情感，而是通过景物描写和典故运用，含蓄地表达内心的感受。

作为中学生，我们在写作文时，也可以尝试运用这些技巧，使文章更有深度和感染力。

读这首词，让我对"珍惜当下"有了更深的理解。词人面对早春美景，想到的却是逝去的青春和远去的故人。这提醒我们，要珍惜眼前的美好时光，珍惜身边的亲人朋友。

同时，词中那种对往事的追忆，也让我思考：当我们长大后，会如何回忆现在的中学时光？也许正如词中所说，"事如春梦了无痕"，但那些真挚的情感和珍贵的友谊，一定会永远留在记忆深处。

《临江仙·早春有感》这首词，虽然写于1978年，距离现在已有四十多年，但其中表达的情感却跨越时空，触动人心。作为新时代的中学生，我们不仅要学习古典诗词的语言艺术，更要体会其中蕴含的人文情怀。只有这样，才能真正理解传统文化的精髓，并在继承中创新发展。

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老师评语：

这篇读后感写得很有深度，展现了中学生对古典诗词的独特理解。文章结构清晰，从初读印象到词句赏析，再到情感体会和写作启示，层层深入，体现了思维的逻辑性。特别是能够联系自身经历理解词作情感，这种"以我观物"的阅读方法值得肯定。

建议可以进一步挖掘词中"玉关"、"惊鸿"等典故的内涵，这样对词作的理解会更加全面。另外，在分析写作技巧时，可以举一些自己作文中的实例，使论述更加具体。

总体来说，这是一篇优秀的诗词读后感，展现了扎实的语文功底和敏锐的文学感受力。希望继续保持这种钻研精神，在古典文学的学习中取得更大进步。