巫山高：一首诗中的山水与情怀

一、诗歌赏析

江源的《巫山高》是一首描绘巫山壮丽景色的诗歌，同时也融入了诗人对故乡的思念和对神话传说的思考。诗歌开篇"昔闻巫山高，今见巫山来"，通过对比"闻"与"见"，表达了诗人亲眼目睹巫山时的震撼。这种手法在中学语文中常见，如"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"。

诗中"金削面面芙蓉开"一句，用"金削"形容山势陡峭如刀削，用"芙蓉"比喻山峰秀丽，这种比喻手法生动形象，让读者仿佛看到了巫山的壮美。"峡中可望不可即"则写出了巫山的神秘与遥不可及，与后文"我欲从之无羽翼"相呼应，表达了诗人对巫山的向往之情。

二、情感表达

诗歌后半部分转向情感抒发。"闻猿不下思乡泪，见月徒伤去国魂"两句，化用了"巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳"的典故，表达了诗人对故乡的深切思念。这种借景抒情的手法，在中学语文学习中尤为重要，如"举头望明月，低头思故乡"。

诗人对巫山神女传说的质疑也值得关注。"谁诬此山下神女，为雨为云总虚语"两句，表现了诗人对神话传说的理性思考。这种批判性思维正是我们中学生需要培养的。诗人最后"为山灵一洗羞"的举动，体现了他对自然山水的尊重与热爱。

三、写作特色

这首诗在艺术表现上有许多值得学习的地方。首先，诗人善于运用对比手法，如"昔闻"与"今见"、"可望"与"不可即"等，增强了诗歌的表现力。其次，诗人将写景、抒情、议论融为一体，使诗歌内容丰富而有层次。这种综合运用多种表达方式的能力，正是我们写作时需要掌握的。

诗歌语言凝练而富有形象性，如"金削面面芙蓉开"、"万变云烟自朝夕"等句，既描绘了巫山的壮美，又营造出变幻莫测的意境。这种语言表达能力值得我们反复揣摩学习。

四、我的感悟

读完这首诗，我深深被巫山的壮美所震撼，也被诗人的思乡之情所感染。作为中学生，我们可能还没有机会像诗人那样游历名山大川，但我们可以通过阅读这样的诗歌，感受祖国山河的壮丽，培养对自然的热爱。

同时，诗人对神话传说的理性思考也给我很大启发。在学习中，我们不应盲目接受书本知识，而要学会独立思考，敢于提出自己的见解。这种批判性思维的培养，对我们的成长至关重要。

诗人最后"更荐江蘋酹芳醑"的举动，体现了他对自然的敬畏之心。这提醒我们，在欣赏自然美景时，要怀有感恩和敬畏之心，保护我们赖以生存的环境。

五、结语

《巫山高》这首诗不仅描绘了巫山的壮美景色，更表达了诗人复杂的情感世界。作为中学生，我们既要学习诗歌中精湛的艺术表现手法，也要体会诗人对故乡、对自然的深厚感情。通过阅读这样的诗歌，我们的审美能力和人文素养都能得到提升。

让我们像诗人一样，用心灵感受大自然的壮美，用理性思考世界的真相，用文字表达内心的情感，在诗歌的海洋中汲取成长的养分。

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老师评语：

这篇作文对《巫山高》的赏析全面而深入，既有对诗歌艺术特色的分析，又有对诗人情感世界的体会，还有联系自身学习生活的感悟。文章结构清晰，语言流畅，体现了较好的文学鉴赏能力和文字表达能力。特别是能够将诗歌赏析与中学生学习要求相结合，显示出作者对语文学习的深入思考。建议可以适当增加一些与其他诗歌的比较，使分析更具广度。总体而言，这是一篇优秀的诗歌赏析作文。