躬耕南阳，志在天下——读《诸葛武侯庙十首 其五》有感
一、诗词赏析
"南阳躬稼似天民，感激元因枉顾频。"开篇两句描绘了诸葛亮在南阳躬耕时的生活场景。他像普通百姓一样耕作，却因刘备三顾茅庐的知遇之恩而感动。这让我想到，真正的英雄往往不显山露水，而是在平凡中孕育着非凡。
"初识楼桑亲帝胃，还如白水旧真人。"这两句写诸葛亮与刘备的初次相见。楼桑是刘备的故乡，白水指汉高祖刘邦起兵之地。诗人用典故暗示诸葛亮认定了刘备是汉室正统，就像当年人们认定刘邦是真命天子一样。这种对正统的认同，体现了诸葛亮"兴复汉室"的政治理想。
"已从荆益开王业，几欲咸秦扫寇尘。"这两句概括了诸葛亮辅佐刘备建立蜀汉政权，并多次北伐的功绩。一个"几欲"道出了北伐的艰辛与遗憾，也让我感受到诸葛亮"鞠躬尽瘁，死而后已"的精神。
"历数虽穷遗庙在，大名长与岁时新。"结尾两句写虽然汉朝气数已尽，但诸葛亮的祠堂依然存在，他的美名随着岁月流逝而历久弥新。这让我明白，真正的伟大不会被时间湮没。
二、历史背景
东汉末年，天下大乱。诸葛亮隐居南阳，躬耕陇亩，却心怀天下。他"不求闻达于诸侯"，却在等待明主。当刘备三顾茅庐时，诸葛亮被其诚意感动，提出《隆中对》，为刘备规划了夺取荆益、联吴抗曹的战略。
后来，诸葛亮辅佐刘备建立蜀汉，并在刘备去世后继续辅佐刘禅。他五月渡泸，深入不毛；六出祁山，北伐中原。虽然最终未能实现统一大业，但他"出师未捷身先死"的精神却感动了后世无数人。
三、人物形象
在这首诗中，我看到了一个立体的诸葛亮形象：
1. 隐士形象：躬耕南阳，淡泊名利。这让我想到他"淡泊明志，宁静致远"的品格。
2. 忠臣形象：感激刘备知遇之恩，忠心辅佐两代君主。他的《出师表》中"报先帝而忠陛下"的誓言令人动容。
3. 智者形象：提出《隆中对》，展现出卓越的战略眼光。他发明的木牛流马、八阵图等，都体现了非凡的智慧。
4. 悲情英雄：虽然竭尽全力，却未能实现理想。这种"知其不可而为之"的精神尤为可贵。
四、现实启示
1. 厚积薄发：诸葛亮隐居时博览群书，积累了丰富知识。这告诉我们，成功需要长期准备。
2. 知恩图报：诸葛亮为报答刘备知遇之恩，奉献一生。这种感恩精神值得我们学习。
3. 坚持不懈：尽管北伐困难重重，诸葛亮仍坚持不懈。这种毅力对我们的学习很有启发。
4. 淡泊名利：诸葛亮生活简朴，临终时家无余财。这种清廉品质在当今社会尤为珍贵。
五、我的感悟
读完这首诗，我仿佛看到了一位白发苍苍的老者，站在五丈原的秋风中，遥望着长安方向，眼中既有未竟之志的遗憾，也有无愧于心的坦然。
作为中学生，我们可能无法像诸葛亮那样成就伟业，但我们可以学习他的精神：在平凡中追求卓越，在挫折中保持坚韧，在诱惑中坚守本心。
每当我学习遇到困难时，就会想起诸葛亮"夙夜忧叹"的勤勉；每当我想要放弃时，就会想起他"鞠躬尽瘁"的坚持。这种精神力量，将伴随我走过中学时光，走向更广阔的人生舞台。
老师评语：
这篇作文结构完整，内容丰富。作者能够深入理解诗歌内涵，并结合历史背景进行多角度分析。对诸葛亮人物形象的概括准确全面，现实启示部分联系实际，体现了学以致用的思考。语言表达流畅，情感真挚，展现了中学生应有的思想深度和文学素养。建议可以适当增加一些个人独到的见解，使文章更具个性色彩。