从苏轼《虔州八境图》看人生进取精神

一、诗词赏析

苏轼的《虔州八境图》其五是一首充满哲理意味的七言绝句。诗中写道："使君那暇日参禅，一望丛林一怅然。成佛莫教灵运后，著鞭从使祖生先。"这首诗看似简单，却蕴含着深刻的人生哲理。

首句"使君那暇日参禅"点出了忙碌的官场生活，使君（指官员）哪有时间日日参禅。第二句"一望丛林一怅然"则表达了面对佛教丛林时的怅惘之情。后两句"成佛莫教灵运后，著鞭从使祖生先"是全诗的精髓所在，苏轼借用谢灵运和祖逖的典故，表达了不甘人后、积极进取的人生态度。

诗中提到的"灵运"指南朝诗人谢灵运，他笃信佛教，曾言："成佛当在灵运之后。"而"祖生"则指东晋名将祖逖，以"闻鸡起舞"、"中流击楫"的奋发精神著称。苏轼在这里反用谢灵运的话，表达了一种不甘落后的进取精神。

这两个典故的对比运用非常巧妙。谢灵运代表的是消极等待的佛家思想，而祖逖则象征着积极进取的儒家精神。苏轼显然更倾向于后者，他主张"著鞭从使祖生先"，即要像祖逖那样奋发向前，而不是像谢灵运那样消极等待。

这首诗体现了苏轼独特的人生哲学。他虽然深受佛道思想影响，但骨子里仍是儒家积极入世的精神。在苏轼看来，人生不应消极等待，而应主动进取。这种思想对我们当代中学生有着重要的启示意义。

首先，诗中体现了时不我待的紧迫感。"成佛莫教灵运后"表达了一种不甘落后的竞争意识。作为学生，我们也应该有这样的紧迫感，珍惜青春时光，努力进取。

其次，"著鞭从使祖生先"彰显了积极进取的人生态度。祖逖"闻鸡起舞"的故事告诉我们，成功需要主动争取。学习上遇到困难时，我们不应该消极等待，而要主动寻找解决方法。

最后，诗中还隐含了超越前人的雄心壮志。苏轼不满足于步人后尘，而是要超越前人。这种精神值得我们学习，在学习中不满足于现状，要不断追求更高的目标。

作为新时代的中学生，苏轼这首诗给我们的启示是多方面的。

在学习态度上，我们要摒弃消极等待的心理。有些同学总是拖延作业，等待老师催促；有的遇到难题就放弃，等待老师讲解。这种态度与苏轼倡导的进取精神背道而驰。我们应该主动学习，遇到困难积极思考解决。

在人生规划上，我们要有超越前人的志向。历史上那些伟大的人物，无不是在前人基础上有所突破。牛顿说他是站在巨人肩膀上，但更重要的是他看得比巨人更远。我们学习知识时，不能满足于记住前人的结论，而要思考如何创新。

在时间管理上，我们要有紧迫意识。青春易逝，高中三年转瞬即逝。我们应该像祖逖那样珍惜每分每秒，合理规划时间，提高学习效率。

记得上学期期中考试前，我也曾有过消极等待的心理。面对繁重的复习任务，我总想着"等周末再好好复习"，结果临近考试才发现时间不够用。后来读到苏轼这首诗，"著鞭从使祖生先"这句话深深触动了我。我意识到，成功不会自动降临，必须主动争取。

于是我开始改变学习方法。每天制定详细的学习计划，遇到难题不再等待老师解答，而是主动查阅资料、请教同学。期末考试时，我的成绩有了明显提高。这让我深刻体会到主动进取的重要性。

苏轼的这首诗虽然只有短短四句，却蕴含着丰富的人生智慧。它告诉我们：人生短暂，不可虚度；机会稍纵即逝，必须主动把握；成功不会自动降临，需要积极争取。

作为新时代的青少年，我们应该从这首诗中汲取精神力量。在学习的道路上，不等待、不拖延、不依赖，以积极主动的态度面对每一个挑战。只有这样，才能在人生的赛道上跑出好成绩，实现自己的理想。

让我们记住苏轼的教诲："著鞭从使祖生先"，在青春的道路上奋勇向前！

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老师评语：

这篇作文对苏轼《虔州八境图》其五的解读深入浅出，既有对诗词本身的赏析，又能联系实际生活，体现了作者较强的文本分析能力和思考深度。文章结构合理，层次分明，从诗词赏析到典故解析，再到思想内涵和现实启示，层层递进，逻辑清晰。

特别值得肯定的是，作者能够将古典诗词与现实生活联系起来，通过自身的学习经历，生动诠释了诗词的现实意义。这种学以致用的态度值得提倡。文章语言流畅，表达准确，符合中学生的认知水平和语言特点。

建议可以进一步挖掘苏轼其他作品中类似的思想，进行横向比较，使论述更加丰富。另外，对"佛家思想"与"儒家精神"的对比分析可以更加深入一些。总体来说，这是一篇优秀的古典诗词赏析作文。