论《戊戌生日郑子尹孝廉珍以诗见赠和答》中的风骨精神

“老来不忆旧卿相，独记先辈之高风”——当我第一次读到莫与俦这首诗时，便被这开篇的铮铮风骨所震撼。在准备语文课的古诗鉴赏作业时，我选择了这首不太为人熟知的诗作，因为其中蕴含的精神力量，恰恰是我们这一代年轻人所需要汲取的。

这首诗创作于戊戌年，是莫与俦回应友人郑珍赠诗的作品。全诗既有对先辈风范的追忆，也有对自身境遇的感慨，更有对后辈的殷切期望。作为中学生，我尤其被诗中“谓能负气少屈曲，稍学可作西南雄”一句所触动。这句话不仅是先辈对莫与俦的评价，更是一种精神传承的象征。

诗中最令我深思的是莫与俦对“风骨”的阐释。他回忆乾嘉年间的贤达，不记其官职地位，独记其高风亮节。这种超越功利的价值取向，在当今分数至上的学习环境中显得尤为珍贵。我们常常为考试分数而焦虑，为升学压力而苦恼，却忽略了精神品格的塑造。莫与俦笔下“鸿猷何啻冠当代，余绪亦足称儒宗”的先辈，他们的价值不在于外在成就，而在于内在气节。

诗中“跳丸日月不相守”的时光流逝之感，也让我联想到自己的成长。转眼间从懵懂孩童成长为青少年，时间如白驹过隙。莫与俦以“七十月六衰病翁”自况，却仍保持着“间来相过话畴昔，我亦眉轩神郁蓬”的精神状态，这种老而不衰、穷且益坚的品质，值得我们学习。

作为00后，我们生活在物质丰富的时代，却常常陷入“外慕纵少中未充”的困境——外在的诱惑虽不多，但内心的充实感却不足。莫与俦告诫后人“取斯政赖君子国，善事端如利器工”，强调内心的修养如同打磨利器，需要持之以恒的锤炼。这让我想到平时的学习，不应只为应付考试，更应为完善自我、充实内心而学。

最打动我的是诗的结尾：“君今谬许谓可教，勿厌待问频撞钟”。这是一种何等谦逊而开放的学习态度！莫与俦作为长辈，不以权威自居，反而鼓励后辈勤学好问。这启示我们，在学习道路上应当保持谦逊好问的态度，不耻下问，勇于探索。

通过研读这首诗，我看到了中国传统文人精神世界的丰富与深厚。他们不仅在学问上追求卓越，更在人格修养上追求完美。这种全面发展的理念，与当今提倡的素质教育不谋而合。作为新时代的青年，我们应当从传统文化中汲取营养，培养“不忆卿相忆高风”的价值取向，在追求学业进步的同时，更加注重人格的完善与精神的丰富。

这首诗给了我一个重新审视学习意义的机会。学习不只是为了考取好学校、找到好工作，更是为了成为有风骨、有担当的人。莫与俦和他的朋友们在困顿中仍保持精神的高度，这种品格比任何外在成就都更加珍贵。在我们追逐分数和排名的同时，或许应该时常停下来问问自己：我的“内在充实”了吗？我的“风骨”树立了吗？

老师评语： 本文从中学生视角出发，对古诗进行了富有个人特色的解读。作者能够将古典诗歌与现实生活相联系，体现了较强的文本理解能力和思辨能力。文章结构完整，层次分明，从风骨精神、时间感悟到学习态度，层层深入，展现了较为成熟的写作能力。若能更深入地分析诗歌的艺术特色和修辞手法，文章将更加出色。总体而言，这是一篇有思想、有温度的优秀作文。