芙蓉凋谢忆旧游——读罗大佑《和张芗田大令鸿书追忆词用渔洋山人秋柳韵》有感

秋日午后，我翻开诗集，读到罗大佑的这首诗。起初，我被诗中“芙蕖散乱不禁霜”的意象吸引，仿佛看到满塘残荷在秋风中摇曳。老师说这是用王士祯《秋柳》诗韵写的追忆之作，我便试着走进这首诗的世界。

“芙蕖散乱不禁霜”开篇就勾勒出一幅秋日荷塘的萧瑟图景。我不禁想起周敦颐《爱莲说》中“出淤泥而不染”的荷花，如今却在霜风中凋零。这哪里只是写花？分明是在写时光的流逝，写美好事物的消逝。老师说中国古典诗词常以物喻人，这散乱的芙蕖，莫非是诗人散乱的思绪？

颔联“旧谱怕翻金缕曲，赠衣犹压綵罗箱”最让我动容。金缕曲让我想起杜秋娘“劝君莫惜金缕衣”的诗句，那是对青春年华的珍惜。而“怕翻”二字，道出了诗人多少不忍回首的往事。就像我偶尔翻看小学毕业照片，那些笑脸依旧，却再也回不到从前。綵罗箱中珍藏的衣物，是否也像我们锁在抽屉里的同学录，藏着不敢轻易触碰的回忆？

颈联“痴心私誓酬妃子，称意行云负楚王”用了两个典故。老师讲解说，“妃子”指杨贵妃，“楚王”用宋玉《高唐赋》中楚王与神女相会的典故。诗人似乎在说：曾经许下的诺言终究难以实现，就像楚王与神女的相遇，不过是一场空梦。这让我想到《长恨歌》中“在天愿作比翼鸟”的誓言，最终也抵不过马嵬坡下的生死离别。

尾联“重过海棠花下路，深情还问碧鸡坊”将追忆之情推向高潮。诗人重游故地，只见海棠依旧，而人面不知何处去。这使我想起崔护的“人面桃花相映红”，都是对逝去美好的追念。碧鸡坊是成都地名，王建《宫词》中就有“碧鸡坊里芙蓉苑”之句，诗人或许在追忆某个特定地方、某段特定时光。

学完全诗，我忽然明白：这不仅仅是一首追忆友人的诗，更是对青春、对美好、对逝去时光的深深眷恋。诗人用散乱的芙蕖、怕翻的旧谱、珍藏的赠衣、痴心的私誓，编织成一幅记忆的画卷。而我们每个人，不也都有属于自己的“金缕曲”和“綵罗箱”吗？

记得去年此时，我们班还在为中考奋力拼搏。课桌上堆满习题，黑板上倒计时一天天减少。当时只觉得辛苦，如今回想起来，那些一起奋斗的日子何其珍贵！就像诗中的诗人，我们也在不断经历着拥有与失去，在时光的河流中且行且忆。

读这首诗，我学会了珍惜。珍惜盛开的芙蕖，也珍惜凋零的芙蕖；珍惜相聚的欢愉，也珍惜别后的思念。因为正是这些点点滴滴，构成了我们生命的厚度。也许有一天，我也会“重过海棠花下路”，但希望到那时，我能够坦然面对逝去的时光，微笑着问一声：别来无恙？

古典诗词离我们并不遥远，它们就活在我们的生命体验里。罗大佑的这首诗，穿越百年时光，依然能够叩击我的心扉。因为追忆，是人类共同的情感；而成长，就是在不断的告别与怀念中，学会更好地前行。

老师评语

本文能够准确把握原诗的情感基调，从“追忆”这一主题切入，结合学生的生活体验进行解读，体现了良好的文本解读能力。文中对诗歌意象的分析较为到位，如对“芙蕖”、“金缕曲”、“綵罗箱”等意象的解读，既能联系古典文学传统，又能结合现代生活经验，做到了古今对话。文章结构清晰，从初步感知到深入分析，再到个人感悟，层层递进，符合认知规律。语言表达流畅，富有文采，体现了较好的文学素养。若能对诗歌的用韵特点稍作分析，文章将更加完整。总体而言，这是一篇优秀的诗歌鉴赏文章，展现了作者对古典文学的感悟能力和文字表达能力。