墙角仙人掌的深情——读嵇永仁《蒙谷咏墙角仙人掌诗中垂念余病诗以答之其二》有感

一、初识仙人掌

第一次读到嵇永仁的这首诗，是在一个闷热的夏日午后。教室里电扇嗡嗡作响，窗外蝉鸣不断，我的额头上沁出细密的汗珠。语文老师用粉笔在黑板上写下这首诗时，我起初并没有特别的感觉，只觉得是一首普通的咏物诗。然而，当老师逐句讲解，我才渐渐体会到其中蕴含的深情厚谊。

"不服参苓已两年，每逢入夏痛熬煎。"开篇两句就让我心头一震。诗人患病两年，每到夏天就痛苦难忍，却倔强地不服用药材。这种坚韧与倔强，让我想起了班上那位总是默默忍受胃痛却从不请假的同学。我们常常忽视身边人的痛苦，直到某天他们突然倒下，才惊觉自己有多么粗心。

诗中的仙人掌生长在墙角，这个意象特别打动我。仙人掌不需要太多水分和养分，在贫瘠的环境中也能顽强生长，就像那些在困境中依然保持乐观的人。诗人说"怜余间阻殷勤问"，仙人掌虽然与他相隔，却时时关心着他的病情。这种跨越空间的关怀，让我想起了疫情期间，老师和同学们通过屏幕互相鼓励的日子。

我们班窗台上也有一盆仙人掌，是生物课代表养的。它从不引人注目，却默默净化着教室的空气。有一次连续几天没人浇水，其他植物都蔫了，只有它依然挺立。这让我明白，真正的友谊不一定要轰轰烈烈，像仙人掌一样默默守护才是最长情的陪伴。

"多少深情毫素边"这句诗最让我感动。诗人与仙人掌之间的情谊，通过文字传递出来。我想起自己生病时，同桌在作业本上写下的"快点好起来"；想起考试失利后，老师在试卷边缘写下的鼓励话语。这些看似简单的文字，承载着多少无法言说的关怀啊！

我们这一代人习惯了用表情包和短视频表达情感，却渐渐忘记了文字的力量。嵇永仁用诗歌记录友情，让我们看到，即使是一株植物，也能成为心灵的慰藉。这让我决定以后要多用文字记录生活中的感动，而不是简单地发个表情了事。

读完这首诗，我开始重新审视身边的"仙人掌"们：那个总是默默擦黑板的卫生委员，那个在我忘带文具时递来铅笔的后桌，那个每天清晨第一个到校开门的班长...他们都是我生活中的"仙人掌"，不张扬却不可或缺。

我也想做一株仙人掌，不一定要多么耀眼，但要在别人需要时伸出援手。就像诗人和他的仙人掌朋友，即使不能时刻相伴，也能通过文字传递温暖。这个夏天，我决定给许久未联系的小学老师写封信，告诉她我现在的生活和学习情况，就像当年她关心我一样。

受这首诗启发，我也尝试写了一首小诗：

《教室窗台的绿萝》不似牡丹争艳色，只将绿意静相陪。课间偶有清风过，叶叶心心向我偎。

虽然写得稚嫩，但我开始学会用诗歌表达对身边事物的感情。原来生活中处处有诗意，只要我们愿意停下匆忙的脚步，用心观察和感受。

嵇永仁的这首诗教会我，真正的友情不在乎形式，而在于心灵的相通。就像墙角的那株仙人掌，看似平凡，却能在诗人病痛时给予精神上的慰藉。在这个快节奏的时代，我们更需要这种简单而深沉的情感联结。

让我们都做一株仙人掌吧，不张扬，不喧闹，但永远在那里，用自己独特的方式关心着身边的人。也许某天，我们也会成为别人诗中的主角，用平凡的生命书写不平凡的情谊。

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老师评语：

这篇读后感写得很有深度，从诗歌本身出发，联系生活实际，体现了作者细腻的观察力和感悟能力。文章结构清晰，由浅入深，从诗歌解读到生活启示，再到自己的创作尝试，层层递进，展现了完整的思考过程。

特别欣赏作者将古典诗歌与现代生活相结合的视角，以及由此产生的自我反思。文中提到"我们这一代人习惯了用表情包和短视频表达情感"的观察很有现实意义，体现了批判性思维。建议可以进一步探讨古典诗歌在当代的价值，以及如何让传统文学更好地融入现代生活。

诗歌创作部分虽然简单，但抓住了咏物诗的精髓，如果能多练习，必能在文学创作上有更大进步。总体来说，这是一篇有思想、有温度的优秀读后感。