竹笋寒花，母爱如诗——读《诸儿 其一》有感

“只是萦怀抱，贤愚已可知。”初读屈大均的《诸儿 其一》，我便被这朴素而深沉的诗句打动。作为一个中学生，我们在语文课上学习过不少描写亲情的诗词，但这一首却让我感受到了别样的温暖与力量。它没有华丽的辞藻，却用最平实的语言，道出了天下父母对子女最真挚的牵挂与期盼。

诗的前两句“只是萦怀抱，贤愚已可知”，写的是母亲对孩子的牵挂。无论孩子是聪明还是愚笨，在母亲心中都是最珍贵的。这让我想起了我的母亲，每天清晨，她总是轻手轻脚地为我准备早餐，生怕吵醒我；每天晚上，她总是守在我书桌旁，默默陪伴我写作业。她的爱，就像诗中所写的那样，不需要任何条件，只是单纯地“萦怀抱”。

“清贫长在外，教诲未多时”这两句，写出了诗人因家境清贫而长期在外奔波，无法时常陪伴孩子、教导孩子的无奈。这让我想到了我的父亲。他是一名普通的工人，为了供我读书，常年在外地工作。每次他回家，总是匆匆几天就又离开了。他虽然不能时时陪伴我，但他的每一次电话、每一条短信，都充满了对我的关心和期望。他常说：“爸爸没什么文化，但希望你好好读书，将来有出息。”这简单的话语，不就是诗中所说的“教诲”吗？虽然“未多时”，但却字字千金。

诗中最让我感动的，是“苦竹纤纤笋，寒花袅袅枝”这两句。诗人用苦竹的纤纤笋和寒花的袅袅枝来比喻孩子的成长。竹笋虽然味苦，但却充满生机；寒花虽然遭遇严寒，但却依然顽强地绽放。这不正是我们青少年的真实写照吗？我们在成长的过程中，也会遇到各种各样的困难和挫折，就像竹笋要破土而出，寒花要迎风绽放一样。但正是这些“苦”和“寒”，磨练了我们的意志，让我们变得更加坚强。

记得初二那年，我因为数学成绩不理想，一度十分沮丧。是我的母亲，每天晚上陪我一起做题，耐心地给我讲解；是我的父亲，在电话里鼓励我说：“没关系，慢慢来，爸爸相信你。”他们就像诗中的苦竹和寒花，虽然生活清贫，却用自己的方式，支持着我，陪伴着我。最终，我的数学成绩有了明显的提高，我也明白了：成长的过程中，有苦有寒，但只要有爱，就有希望。

诗的结尾“参差催老大，却望长成迟”，写出了诗人矛盾的心情：既希望孩子快点长大成才，又希望孩子慢点长大，多享受童年的快乐。这种矛盾的心情，我的父母又何尝没有呢？他们既希望我快点长大，能够独立面对生活；又希望我慢点长大，多留在他们身边。每次看到母亲为我整理书包时眼角的皱纹，每次听到父亲在电话里关切的话语，我都能感受到这种深沉的爱。

作为中学生，我们正处于诗中所说的“长成”阶段。我们或许还会叛逆，还会让父母操心，但请记住：无论我们走到哪里，父母的爱永远是我们最坚强的后盾。就像诗中所描写的那样，父母的爱，或许没有轰轰烈烈的表达，却体现在日常生活的点点滴滴中：一顿可口的饭菜，一件温暖的衣服，一句关心的问候……

读完这首诗，我更加理解了父母的辛劳与付出。我想，最好的回报不是将来有多大的成就，而是在当下能够体谅父母，感恩父母，用我们的行动来表达对他们的爱。也许是为母亲捶捶背，也许是为父亲倒杯茶，也许是努力学习，不辜负他们的期望。

竹笋终会长成修竹，寒花终会迎来春天。而父母的爱，永远如诗中所写的那样，萦绕在我们的怀抱中，陪伴我们成长，直到永远。

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老师评语：

这篇作文写得很有感情，能够从自身的生活体验出发，结合诗歌内容，表达对亲情的理解和感恩。文章结构清晰，先对诗歌进行整体感悟，然后逐句分析，联系实际，最后升华主题，符合中学作文的写作要求。语言流畅，情感真挚，能够引起读者的共鸣。如果能够再多一些对诗歌艺术特色的分析，比如诗歌的意象运用、语言特点等，文章会更加丰富。总体而言，这是一篇优秀的读后感作文。