从《东坡先生挽词 其十》看苏轼的人格魅力

一、诗词赏析

释道潜的这首《东坡先生挽词 其十》用简练的语言勾勒出苏轼的两种形象：前两句"峨冠正笏立谈丛，凛凛群惊国士风"描绘了苏轼作为朝廷重臣的威严形象；后两句"却戴葛巾从杖屦，直将和气接儿童"则展现了苏轼平易近人的一面。这种强烈的对比，恰恰体现了苏轼人格的丰富性与完整性。

二、苏轼的双重形象

1. 朝廷重臣的威严

"峨冠正笏"四个字生动地描绘了苏轼在朝堂上的形象。头戴高冠，手持笏板，这是古代官员的标准装束。而"立谈丛"则表现了苏轼在朝堂上侃侃而谈的风采。"凛凛群惊国士风"更是突出了苏轼作为国家栋梁的威严气度，让众人为之惊叹。

2. 平民百姓的亲和

然而，脱下官服的苏轼却"戴葛巾从杖屦"，穿着平民的服饰，拄着拐杖漫步街头。最令人感动的是"直将和气接儿童"，他能够放下身段，以平等的姿态与儿童交流。这种亲和力不是装出来的，而是发自内心的对生活的热爱和对人的尊重。

三、苏轼人格的现代启示

1. 刚柔并济的处世之道

苏轼既能严肃认真地处理国家大事，又能轻松愉快地享受生活。这种刚柔并济的处世之道，对我们中学生处理学习与生活的关系很有启发。我们既要认真学习，也要学会放松；既要追求卓越，也要保持平常心。

2. 平等尊重的人际交往

苏轼能够"和气接儿童"，体现了他平等尊重的人际交往原则。在校园生活中，我们也应该学习这种态度：尊重老师，友爱同学，不以成绩论高低，真诚对待每一个人。

3. 豁达乐观的人生态度

纵观苏轼一生，虽然屡遭贬谪，但他总能以豁达乐观的态度面对。这种精神品质特别值得我们学习。当我们遇到考试失利或人际矛盾时，想想苏轼的"一蓑烟雨任平生"，或许就能找到内心的平静。

四、我的感悟

作为中学生，我常常被苏轼这种"能上能下"的人格魅力所打动。他让我明白，真正的优秀不是高高在上，而是能够适应各种环境，保持本真。在班级里，我既要在学习上力争上游，也要与同学们和睦相处；既要在竞赛中展现才华，也要在日常生活中保持谦和。

苏轼教会我们，人生的价值不在于你站在什么位置，而在于你以什么样的态度面对生活。无论是"峨冠正笏"还是"葛巾杖屦"，都是生命的不同面向，都值得认真对待。

五、结语

释道潜的这首挽词虽然简短，却生动地刻画了苏轼丰富的人格形象。作为中学生，我们或许无法达到苏轼那样的文学成就，但可以学习他那种刚柔并济、豁达乐观的人生态度。在成长的道路上，既要仰望星空，也要脚踏实地；既要追求卓越，也要保持本真。这或许就是苏轼留给我们最宝贵的精神财富。

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老师评语：

这篇作文结构完整，层次分明，能够准确把握诗歌的核心意象并展开深入分析。作者对苏轼双重形象的解读准确到位，特别是能够联系中学生实际生活，提出具有现实意义的启示，体现了较强的思辨能力和应用能力。语言表达流畅自然，既有文学赏析的深度，又有生活感悟的温度。建议可以适当增加一些苏轼其他作品或生平事例作为佐证，使论述更加丰满。总体而言，这是一篇优秀的文学赏析作文，展现了作者良好的文学素养和思考能力。