菊韵人生：从韦骧《和董公肃十日菊二首 其二》看生命态度

菊花在中国传统文化中一直象征着高洁与坚韧，而韦骧的这首诗更是将菊花与人生紧密相连。诗中"昨日堕乌纱，游欢等孟嘉。今晨举青眼，独自竞黄花"的对比，让我不禁思考：人生不也如这菊花一般，有盛放时的绚烂，也有凋零时的落寞吗？

一、昨日与今朝的对比

诗中"昨日堕乌纱"与"今晨举青眼"形成鲜明对比，让我联想到我们中学生的生活。考试取得好成绩时，我们如同"游欢等孟嘉"，受到师长同学的赞赏；而成绩不理想时，又似"独自竞黄花"，只能默默努力。这种起伏不正是人生的常态吗？

记得上学期期中考试，我数学考了全班第一，那种喜悦如同诗中"昨日"的欢愉；而期末考试却意外失利，那种失落又似"今晨"的孤独。但韦骧告诉我们，即使"人疏势可嗟"，也要像菊花一样保持自己的姿态。

二、菊花的象征意义

"香冷朝犹盛"这句诗特别打动我。菊花在寒冷的早晨依然盛开，这不正是坚韧品格的写照吗？我们班的小张同学家境不好，但他每天最早到教室学习，最终考上了重点高中，他就是现实中的"竞黄花"。

菊花不与百花争艳，却在萧瑟中绽放自己的美丽。这让我明白，成功不必张扬，失败不必气馁，重要的是保持内心的坚持。正如诗人面对"明年又重九"的未知，依然思考"何以面芳葩"，展现了对未来的积极态度。

三、诗歌的现实启示

作为中学生，我们常常为一次考试、一次比赛的结果或喜或忧。韦骧的诗教会我们以更豁达的心态看待得失。人生如四季轮回，有高峰必有低谷，重要的是保持如菊的品性。

我们班组织过"寻找校园菊花"的活动，观察不同环境下菊花的生长状态。那些在墙角默默开放的野菊，虽无人欣赏却依然完整地走完自己的生命历程。这难道不是对我们最好的生命教育吗？

四、我的感悟与行动

读完这首诗，我决定像菊花一样，不论环境如何都努力绽放。我开始制定学习计划，不再因一次考试影响情绪；参加文学社，用文字记录成长；帮助学习困难的同学，让"人疏"不再"可嗟"。

明年此时，我也将面临中考这一"重九"。但我不会焦虑"何以面芳葩"，而是脚踏实地，让每一天都有进步。因为我知道，只要保持菊的品格，终会迎来属于自己的盛开时节。

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老师评语：

这篇作文从学生视角出发，将古诗与现实生活紧密结合，体现了较好的文本解读能力和生活感悟。文章结构清晰，从诗歌分析到现实联想，再到个人行动计划，层层递进，展现了思维的深度。特别是将"菊花"意象与中学生成长相联系的部分，既有文学性又富有教育意义。

建议可以进一步挖掘诗歌的艺术特色，如对比手法的运用、意象的营造等，使文学分析更加深入。另外，个别处过渡可以更自然些。总体而言，这是一篇有思想、有文采的优秀作文，展现了作者较好的文学素养和思考能力。