重游岳麓书院有感

一、初读《重到岳麓书院》

第一次读到顾璘的《重到岳麓书院》，就被诗中那种沧桑感深深打动。"不到书堂二十年，浮湘迁客已华颠"，诗人离开书院二十年，如今已是白发苍苍的老人。这让我想起我们学校的老校友返校时的情景，他们抚摸着校园里的老树，眼中闪烁着回忆的光芒。

诗中"惟应岳麓山前树，曾记哦诗曲水边"两句尤为动人。那些山前的树木，曾经见证过诗人年轻时在曲水边吟诗作赋的青春岁月。这让我联想到我们校园里的那棵百年银杏，它一定也见证过无数莘莘学子的成长故事。

二、诗中的人生况味

顾璘这首诗虽然只有短短四句，却包含了丰富的人生况味。诗人用"浮湘迁客"四个字概括了自己二十年的漂泊生涯，而"已华颠"则道出了时光的无情。这种对时间流逝的感慨，让我想起朱自清《匆匆》里写的："燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？"

诗中"惟应"二字用得极妙，既表达了诗人对往事的追忆，又透露出物是人非的怅惘。那些树木成了连接过去与现在的唯一见证者，这种以物写情的手法，让我想起了苏轼的"人生如梦，一尊还酹江月"。

三、书院文化的传承

岳麓书院作为中国古代四大书院之一，承载着厚重的文化底蕴。顾璘重游故地，不仅是在追忆个人青春，也是在触摸中华文化的根脉。这让我想到我们学校组织的文化寻根活动，参观本地古迹时那种与历史对话的感觉。

诗中"哦诗曲水边"的意象，让我联想到古代文人雅集的场景。王羲之在《兰亭集序》中描述的"流觞曲水"之乐，与顾璘记忆中的情景何其相似。这种文化传承的连续性，正是中华文明生生不息的体现。

四、个人感悟

读这首诗，我不禁思考：二十年后，当我重返母校时，会是怎样的心情？校园里的哪棵树会记得我？这让我更加珍惜现在的学习时光。顾璘的诗提醒我们，青春易逝，要把握当下，在知识的海洋中汲取养分。

同时，诗中也蕴含着一种豁达。虽然时光流逝，但那些美好的记忆永远珍藏在心中，就像岳麓山前的树木一样长青。这让我明白，人生的价值不在于时间的长短，而在于经历的丰富与精神的充实。

五、诗歌创作尝试

受顾璘诗的启发，我也尝试写了一首小诗：

《校园银杏》 三载光阴树下过， 书声朗朗伴莺歌。 他年若得重游日， 犹记当年志气多。

虽然笔法稚嫩，但这是我第一次尝试用诗歌表达对校园生活的感情。顾璘的诗教会我，文学创作最重要的是真情实感。

六、结语

顾璘的《重到岳麓书院》虽然短小，却像一面镜子，映照出时间的力量和文化的温度。它让我懂得珍惜青春，热爱学习，也让我对传统文化产生了更深的敬意。每读一遍，都有新的感悟，这或许就是经典诗词的魅力所在。

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老师评语：

这篇作文从学生视角出发，结合自身体验解读古诗，情感真挚，思考深入。文章结构清晰，由浅入深，既有对诗歌本身的分析，又能联系现实生活，体现了较好的文学感悟能力。特别是尝试创作诗歌的部分，展现了学以致用的精神。建议可以进一步挖掘诗中"迁客"意象的历史背景，以及书院文化在当代教育中的意义，使文章更具深度。总体而言，这是一篇优秀的古诗鉴赏作文。