侧叠万古石，横为白马矶——我读李白《至鸭栏驿上白马矶赠裴侍御》

那是一个雨后的黄昏，我翻开《李太白全集》，偶然读到这首《至鸭栏驿上白马矶赠裴侍御》。起初，我只是被诗中“侧叠万古石，横为白马矶”的雄浑气象所吸引，但随着反复品读，我渐渐走进了李白那个豪放而又细腻的内心世界。

这首诗写于李白晚年流放夜郎途中，经鸭栏驿、白马矶时赠予友人裴侍御。此时的李白，已不再是那个“仰天大笑出门去”的少年，而是历经沧桑的谪仙之人。然而，诗中的豪情并未消减，反而因人生的磨砺而更显深沉。

“侧叠万古石，横为白马矶”开篇即显天地之壮阔。我闭上眼睛，仿佛看到长江岸边层层叠叠的岩石，历经万古风雨的洗礼，依然屹立不倒。那横亘江面的白马矶，犹如一匹奔腾的骏马，永远驰骋在历史的长河中。这不仅是写景，更是李白自我心境的写照——纵然命运多舛，但那份豪迈之气永不磨灭。

“乱流若电转，举掉扬珠辉”二句，让我感受到李白笔下的动态之美。江流湍急，如闪电般回转；舟楫起落，溅起的水珠在阳光下闪耀着璀璨光芒。这哪里是在写江景，分明是李白人生的写照啊！他的一生不也如这江水般波澜起伏吗？但即使在最艰难的時刻，他依然能够发现生活中的美，依然保持着那份诗意的情怀。

最让我感动的却是后四句：“临驿卷缇幕，升堂接绣衣。情亲不避马，为我解霜威。”在这里，李白展现了他重情重义的一面。裴侍御卷起驿站的帷幕，邀请李白入室相聚；尽管身为官员（绣衣指代御史服饰），却不顾身份差异，亲自为李白解下披风上的寒霜。这个细节如此生动，让我看到了李白与友人之间深厚的情谊。

在查阅资料时，我了解到“解霜威”还有更深层的含义——霜威既指实际的寒霜，也暗指官场的威严。裴侍御不顾官场规矩，以真情相待，这份情谊在李白落难之时显得尤为珍贵。这让我想到，真正的友谊不正是这样吗？不在乎身份地位，不计较利害得失，只是在对方需要时伸出温暖的手。

读这首诗，我仿佛进行了一场穿越千年的对话。我看见一个白发诗人站在白马矶上，面对滚滚长江，心中既有对天地浩渺的感叹，也有对友人深情的感激。他的衣袖被江风吹起，眼中却依然闪烁着不屈的光芒。

这首诗让我对李白有了新的认识。以前，我只知道他“天子呼来不上船”的狂放，只知道他“飞流直下三千尺”的夸张，但通过这首诗，我看到了他重情重义、感恩图报的一面。即使身处逆境，他依然能够用诗人的眼光发现世界的美，用赤子之心感受人间的温暖。

作为中学生，我们也会遇到各种困难和挫折。考试失利、朋友误会、成长烦恼……这些与李白所经历的流放之苦相比，固然不算什么，但李白的态度值得我们学习——无论境遇如何，都要保持对生活的热爱，对真情的珍惜。

那个雨后的黄昏，我合上诗集，心中满是感动。窗外，夕阳为云朵镶上金边，犹如李白诗中“举掉扬珠辉”的景象。我突然明白，伟大的诗篇之所以能够穿越时空，正是因为它们承载了人类共同的情感——对自然的敬畏，对友情的珍视，对生命的热爱。

侧叠万古石，横为白马矶。李白用他的诗笔，将这永恒的景象定格在历史的长河中；而他用他的真情，让我们在千年之后，依然能够感受到那份跨越时空的温暖。

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老师评语：

这篇作文展现了作者对李白诗歌的深入理解和独特感悟。文章从诗歌文本出发，结合历史背景，对《至鸭栏驿上白马矶赠裴侍御》进行了多层次、多角度的解读。作者不仅抓住了诗歌中的意象和情感，还能够联系自身生活实际，体现了学以致用的能力。

文章结构严谨，先介绍诗歌背景，再逐句分析诗歌内容，最后升华到对人生哲理的思考，符合论述文的基本要求。语言流畅优美，有些段落颇具诗意，如“我看见一个白发诗人站在白马矶上”等描写，生动形象，富有感染力。

值得一提的是，作者能够从“解霜威”这个细节入手，挖掘出诗歌中深厚的人文情怀，显示了一定的文本细读能力。同时，文章将李白诗歌与当代中学生的生活联系起来，使古典诗歌的研究具有了现实意义。

若能在分析诗歌艺术特色方面再深入一些，如对李白诗歌的语言风格、修辞手法等进行更细致的分析，文章会更加完善。总体而言，这是一篇优秀的中学生文学赏析作文，展现了作者良好的文学素养和思维能力。