从《耳鸣戏题》看范成大的处世智慧

范成大是南宋著名的文学家，他的诗作往往在平淡中见深意。《耳鸣戏题》一诗，表面上写的是耳鸣这一生活琐事，却蕴含着深刻的人生哲理。作为中学生，初读此诗时或许觉得晦涩，但细细品味，却能从中领悟到一种超然的处世态度。

诗的开头“历历从何起，泠泠与耳谋”，以生动的笔触描绘了耳鸣的感觉。“历历”形容声音清晰，“泠泠”模拟流水般的声响，诗人用这两个叠词将无形的耳鸣具象化，仿佛在与耳朵对话。这种写法不仅形象，更体现出诗人对生活的细致观察。我们生活中常有类似的体验——突然的耳鸣、莫名的声响，但很少有人像范成大这样去认真倾听并思考其意义。

“人言衰相现，我以妄心求”一句，展现了诗人与常人不同的思维方式。世人认为耳鸣是衰老的征兆，因而忧心忡忡；诗人却以“妄心”去探求，即用超脱世俗的眼光来看待。这让我想到，同样的事物，不同的心态会产生截然不同的解读。就像学习中遇到的困难，有人视为绊脚石，有人却看作是成长的阶梯。

“远磬山房夜，寒蜩陇树秋”是诗中的佳句。诗人将耳鸣声比作远处山寺的磬声和秋日寒蝉的鸣叫，意境顿时开阔起来。这种联想不是逃避，而是主动赋予痛苦以美感。磬声代表清净，蝉鸣象征高洁，诗人通过这样的比喻，将不适的生理感受升华为精神上的享受。这种转换能力，实在令人敬佩。

最后“圆通无别法，但自此根修”点明主题：要达到圆融通达的境界，别无他法，只能从根源修起。这里的“根”既指耳鸣的病根，也指人心的根本。诗人告诉我们，面对问题不应逃避，而要直面它、理解它、超越它。这种态度对中学生尤其有启发：学习中的难题、成长中的困惑，都需要我们从根本上去认识和解决。

从这首诗中，我看到了范成大三种可贵品质：一是敏锐的观察力，能从日常小事中发现诗意；二是豁达的心态，能转化负面体验为精神财富；三是智慧的处世之道，强调从根本修养入手。这些品质，不正是我们当代青少年需要培养的吗？

在快节奏的现代生活中，我们常常被各种“声音”所困扰——学业的压力、人际的烦恼、未来的焦虑。范成大的这首诗提醒我们：与其被这些“耳鸣”所扰，不如学会与之对话，甚至从中听出美妙的旋律。当我们改变心态，许多问题也许就迎刃而解了。

作为中学生，我虽然还不能完全达到范成大的境界，但至少可以学习这种生活态度：少一些抱怨，多一些观察；少一些焦虑，多一些思考；少一些逃避，多一些直面。这样，我们就能在纷繁的“声音”中找到属于自己的清静与智慧。

《耳鸣戏题》不仅是一首写生理现象的诗，更是一首关于心灵修养的诗。它告诉我们：生活的智慧，往往藏在我们认为的“烦恼”之中。

--- 老师评语： 这篇作文从中学生视角出发，对古诗进行了富有个人特色的解读。文章结构清晰，先分析诗句，再联系实际，最后升华主题，符合议论文的基本要求。作者能抓住诗中的关键意象进行解读，如“历历”“泠泠”的用词特色，“远磬”“寒蜩”的意境营造，显示出不错的文本分析能力。更难得的是，作者能将古诗与当代中学生的生活联系起来，谈到学习压力、成长困惑等现实问题，使古典诗词有了现代意义。建议可以更深入探讨“圆通”这一概念在当代的价值，以及如何具体“自此根修”。总体而言，这是一篇有思考、有见地的好作文。