秋风送别见成长——《送夏明叔归建宁》读后感

初次读到程珌的《送夏明叔归建宁》，就被诗中“顷与君别时，君颐未生髭。曶曶二十年，惊见紫髯奇”深深吸引。这不仅是诗人与友人久别重逢的感慨，更是时间流转、生命成长的生动写照。作为中学生，我们正处于成长的关键时期，这首诗让我对“成长”有了更深刻的理解。

诗中的“君颐未生髭”到“惊见紫髯奇”，形象地描绘了友人从少年到成年的变化。这让我想到自己与小学同学的重逢——去年在街上偶遇幼儿园同学，几乎认不出对方。我们曾一起玩泥巴、抢玩具，如今都已长高变声，谈论的也从动画片变成了学业和梦想。这种变化既突然又自然，正如诗中所说“相逢不相识，视刺乃得之”，需要仔细辨认才能确认彼此的身份。

诗中的离别场景尤为动人。“白露团虚檐，素蟾堕寒池”，诗人用秋夜的凄凉景象烘托离别之情。这让我想起初中毕业时与好友分别的情景。那天傍晚，我们站在校门口久久不愿离去，说着“以后常联系”的承诺，心里却明白各自将走向不同的高中。就像诗中的“胡为于此时，与君又语离”，我们总在成长的道路上不断相遇又分离。

最让我感同身受的是“丈夫属有志，富贵无定姿。愿君勉自力，上以慰亲思”这几句。诗人对友人的勉励，何尝不是对我们这些学子的期许？作为中学生，我们常常为考试成绩焦虑，为未来迷茫。但诗人告诉我们，志向比暂时的富贵更重要，自力更生是对亲人最好的回报。这让我想起父母常说的“不要和别人比吃穿，要比就比谁更努力”，与诗中表达的思想不谋而合。

诗末“为报秋风高，吴仙得桂枝”的祝愿，更是点睛之笔。在古代，“折桂”象征科举及第，诗人以此勉励友人取得功名。对我们而言，“折桂”可以理解为在学业上取得成就，实现自己的理想。每次大考前夕，同学们互相鼓励“一起折桂”，这种积极向上的氛围，正是成长中最美好的部分。

读完这首诗，我深深感受到：成长是一场美丽的蜕变。我们从懵懂孩童成长为有志少年，身体在变化，思想在成熟。虽然过程中有离别的伤感，有奋斗的艰辛，但正如诗中所描绘的，这些都是成长的必经之路。我们要珍惜每一次相遇，坦然面对每一次离别，在知识的海洋中汲取力量，最终实现自己的“折桂”梦想。

作为新时代的中学生，我们应当从古诗词中汲取智慧，理解成长的真谛。程珌的这首诗不仅让我们感受到古人深厚的友谊，更让我们明白：成长的意义不在于结果，而在于过程中的每一次努力和坚持。让我们以诗为鉴，在成长的道路上勇敢前行，终有一天，我们都能在秋风中采摘属于自己的那枝桂枝。

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老师评语： 本文从中学生视角出发，结合个人生活体验解读古诗，角度新颖且富有真情实感。作者能准确把握诗歌中的成长主题，将古人的离别与当代学生的成长经历巧妙结合，体现了较强的文本理解能力和联想能力。文章结构完整，从诗歌意象分析到现实联系，最后升华主题，层层递进，符合读后感写作要求。若能对诗歌语言特色做更深入的分析，如“曶曶二十年”中叠词的运用效果等，文章会更加出色。总体而言，这是一篇优秀的古诗鉴赏作文，展现了作者较好的文学素养和思考深度。