《甘露寺》赏析：历史长河中的回响

“古寺危城外，高冈大海滨。”这是清代诗人冒椿笔下的《甘露寺》。初读这首诗时，我仿佛看到了一座古老寺庙矗立在城墙之外，背靠高山，面朝大海。然而，随着语文老师的讲解和反复品读，我才发现这首诗不仅仅是写景，更是一首承载着历史厚重感的作品。

诗的前两句勾勒出甘露寺的地理位置和自然环境。“危城”一词既有高峻之意，也暗示着岁月的沧桑。寺庙建在高岗之上，俯瞰着茫茫大海，这种地理位置本身就给人一种超然物外的感觉。作为中学生，我们学习过许多描写景物的古诗，如王之涣的“白日依山尽，黄河入海流”，但冒椿的这两句诗更让我感受到一种历史的沉淀感。

“塔攒千叠翠，楼纳一江春”是诗中我最喜欢的句子。诗人用“攒”字形容宝塔被层层翠绿环绕，显得生动而富有张力；“纳”字则表现出楼阁包容一江春水的胸怀。这两个动词的运用，让静止的景物瞬间活跃起来。我们在语文课上学过“炼字”的重要性，这两句诗正是炼字的典范之作。

后四句由写景转入抒情。“钟磬声犹昔，孙刘迹已陈”形成了强烈的对比——钟磬声还和往昔一样回荡，但孙权和刘备的遗迹已经成为历史。这让我联想到杜牧的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，都是通过声音与遗迹的对比，表达对历史变迁的感慨。

最后两句“废兴怀往事，闲话共樵人”更是点睛之笔。诗人不是独自感怀，而是与樵夫闲话往事，这种平民化的视角让历史思考更加亲切自然。这让我想起我们学习《岳阳楼记》时，范仲淹“先天下之忧而忧”的博大胸怀，而冒椿则选择与普通人对话，体现出另一种历史观照方式。

在学习这首诗的过程中，我查阅了相关资料，了解到甘露寺确实与三国历史密切相关。据说这里是孙权与刘备联盟抗曹的地方，后来又有刘备招亲的传说。这些历史典故让诗歌的意蕴更加丰富。作为中学生，我们可能无法完全体会诗人全部的历史感慨，但能够通过诗句感受到时光流逝、物是人非的怅惘。

这首诗给我的启示是：历史不是教科书上枯燥的知识，而是融入在我们周围景物中的活的故事。就像我们参观名胜古迹时，如果了解背后的历史，看到的就不只是石头和建筑，而是鲜活的历史画面。冒椿通过一首短诗，将景物、历史、情感完美融合，展现了诗歌艺术的魅力。

从写作手法来看，这首诗情景交融、由景入情，过渡自然。前四句写景，后四句抒情，但情与景始终相互映衬。我们在语文课上学习的“起承转合”结构，在这首诗中得到了完美体现。

学习《甘露寺》让我更加理解了“读万卷书，行万里路”的意义。如果有一天我能亲自参观甘露寺，一定会想起这首诗，体会诗人当年的情怀。也许我也会像诗人那样，与当地人闲话往事，在历史的长河中寻找自己的位置。

作为新时代的中学生，我们既要学习历史，珍惜传统文化，也要创造属于我们这一代人的历史。冒椿的《甘露寺》不仅是一首优美的诗歌，更是一座连接过去与现在的桥梁，引导我们思考历史与现实的关系。

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老师评语：

本文从中学生视角出发，对《甘露寺》一诗进行了较为全面的赏析。文章结构清晰，先整体感受，再逐句分析，最后升华主题，符合赏析类作文的基本要求。作者能够联系已学知识，如王之涣、杜牧的诗句和《岳阳楼记》等，展现了一定的知识迁移能力。对诗歌炼字和结构的分析较为到位，体现了对语文知识的掌握。文章情感真挚，能够结合自身学习体验，避免了单纯复述诗句内容。若能在历史背景方面有更深入的探讨，如具体分析孙刘联盟的历史意义，文章会更有深度。总体而言，这是一篇优秀的学生赏析作文。