端阳寄思，韶华寻味——读王益初《端节寄怀苏澄诸老七律三首 其二》有感

端阳佳节，龙舟竞渡，粽叶飘香。我独坐窗前，翻开诗词集，一首《端节寄怀苏澄诸老七律三首 其二》跃入眼帘。王益初先生的这首诗，以端阳为引，抒发了对时光流逝的感慨和对友人的思念。作为一名中学生，我虽未历经沧桑，却在字里行间读出了共鸣，仿佛穿越时空，与诗人对话。

诗的开篇，“韶华日月匆匆去，忧乐人间总渺茫”，一下子抓住了我的心。韶华易逝，日月如梭，这不正是我们青春期的共同感受吗？每天在课本与考试之间奔波，总觉得时间不够用，一转眼，初中三年就要过去。诗人用“匆匆”二字，精准地描绘了时间的无情流逝。而“忧乐人间总渺茫”更让我深思：生活中的快乐与忧愁，往往交织在一起，难以捉摸。就像我们，考试得了高分，欢喜片刻，却又为下一次挑战担忧；与朋友相聚时开心，分别时又不免伤感。这种渺茫感，或许是人生常态吧。

接着，“月上东山诸色尽，风吹吴苑百花香”，诗人笔锋一转，描绘了自然的静谧与美好。月光洒满东山，掩盖了白日的喧嚣；微风吹过吴苑，带来百花的芬芳。这让我想起端阳的夜晚，家人团聚，吃着粽子，看着窗外的月亮，一切显得那么宁静。但诗人用“诸色尽”暗示了繁华过后的寂寥，正如我们的青春，热闹过后总有独处的时刻。风吹花香的画面，又给人以希望——美好总在风雨后绽放。这或许是在提醒我们，珍惜当下，感受生活中的小确幸。

诗的后半部分，“江南卢橘纷纷落，淮海鱼虾阵阵黄”，以物候的变化映衬时光的流转。卢橘凋落，鱼虾肥美，都是季节更替的象征。端阳时节，江南的橘子已过季，而淮海的鱼虾正肥，这不仅是自然现象，更暗喻了人生的起伏。我们就像那卢橘，终将告别枝头，但也如鱼虾，在另一个季节找到自己的价值。作为学生，考试失利时，总觉得像凋零的橘子，灰心丧气；但诗人告诉我们，生命有轮回，总有新的机会在等待。这给了我鼓励：失败不是终点，而是新生的开始。

最后，“寄语苏澄诸哲老，浮生还有几端阳”，诗人直抒胸臆，表达对友人的思念与对生命的叩问。浮生若梦，还能度过几个端阳？这不仅是诗人的感慨，也是对所有人的警醒。我们中学生，总以为未来很长，常常拖延梦想，但时间不等人。端阳节一年只有一次，青春更是短暂。诗人借此呼吁我们：珍惜时光，珍惜身边的人。

读完这首诗，我陷入了沉思。在王益初的笔下，端阳不只是节日，更是生命的隐喻。它让我想到自己的端阳记忆：小时候，跟着奶奶包粽子，听她讲屈原的故事，只觉得热闹有趣；如今，读这首诗，才体会到其中的深意——传统文化承载着代代人的情感与哲思。作为新时代的少年，我们不应只沉迷于手机游戏，而要多读诗词，从古人的智慧中汲取力量。这首诗教会我，要以积极的心态面对时光流逝，在忧乐交织的人生中，寻找自己的方向。

或许，这就是诗词的魅力：它穿越千年，依然能触动年轻的心。端阳寄思，韶华寻味——我愿在未来的日子里，像诗人一样，用心生活，不负每一个端阳。

--- 老师评论： 这篇作文以中学生的视角，深入浅出地解读了王益初的七律诗，结合自身体验，展现了青春期的思考与共鸣。文章结构清晰，从诗句分析到生活联想，层层递进，符合中学语文的写作规范。语言流畅，情感真挚，能较好地将古典诗词与现代生活相结合，体现了对传统文化的理解和传承。建议在后续写作中，可进一步拓展对“端阳”文化意义的探讨，增强文章的深度。总体而言，是一篇优秀的读后感式作文。