塞外烽火铸忠魂——读高述明《塞外》有感

"云暗难分骑，沙深欲陷车。"翻开泛黄的诗卷，高述明的《塞外》如一幅苍茫的画卷在我眼前徐徐展开。这首诗不仅描绘了边塞的艰苦环境，更展现了将士们保家卫国的赤胆忠心。作为一个中学生，这首诗让我对"责任"与"担当"有了更深刻的理解。

诗的前两句通过对自然环境的描写，生动地展现了边塞的险恶。"云暗难分骑"让我们仿佛看到阴云密布的天空下，骑兵队伍在风沙中艰难前行的场景；"沙深欲陷车"则形象地表现了沙漠行军的困难。这些描写不仅体现了诗人高超的艺术功力，更让我们感受到戍边将士面临的重重困难。

然而，诗的中段笔锋一转："炎风初解冻，夏草渐萌芽。"这两句看似写景，实则寓意深刻。炎热的春风开始融化冻土，夏天的青草渐渐发芽，这不仅是自然界的复苏，更象征着希望与生机的到来。这种在艰苦环境中发现美好的笔法，展现了诗人乐观向上的精神境界。

最打动我的是诗的后四句："义勇心能一，尊严令不哗。楼兰犹未斩，那敢顾身家。"这掷地有声的诗句，将戍边将士的忠诚与担当表现得淋漓尽致。"心能一"表现了团结一致的精神，"令不哗"体现了严明的纪律性，而"那敢顾身家"则展现了舍小家为大家的崇高情怀。

作为一个生活在和平年代的中学生，这首诗让我思考：什么是真正的责任与担当？在古代，将士们的责任是保家卫国；在今天，我们的责任是努力学习、建设祖国。虽然时代不同，但那份对国家对社会的责任感是相通的。

记得上学期，我校组织了一次"重走长征路"的实践活动。当我们背着行囊在山路上艰难前行时，我才真正体会到什么是艰苦。有同学脚上磨出了水泡，有同学中暑不适，但我们互相鼓励、互相帮助，最终全部完成了徒步任务。那一刻，我仿佛理解了诗中"义勇心能一"的含义——只有当大家心往一处想、劲往一处使时，才能克服困难、达成目标。

诗中的"楼兰犹未斩"用了汉代傅介子斩楼兰王的典故，表现了将士们不完成任务决不罢休的决心。这让我想到，在我们学习中不也需要这种坚持不懈的精神吗？解不出的数学题、背不下来的文言文、搞不懂的物理定律，这些不都是我们需要攻克的"楼兰"吗？只有怀着"犹未斩"的执着，才能在求知的道路上不断前进。

高述明这首诗的价值不仅在于其艺术成就，更在于它传递的精神力量。它告诉我们：无论环境多么艰苦，只要心中有信念、肩上有担当，就能克服一切困难。这种精神在今天仍然有着重要的现实意义。作为新时代的青年，我们应该从这首诗中汲取力量，树立远大理想，培养坚韧品格。

读完这首诗，我仿佛看到千百年前，在那荒凉的边塞，将士们冒着风沙严寒，坚守着国家的疆土。他们也有家人，也有牵挂，但为了国家的安宁，他们义无反顾地奉献着自己的一切。这种精神，穿越时空，依然让我们感动不已。

作为中学生，我们可能无法像戍边将士那样直接保卫国家，但我们可以用自己的方式表达爱国情怀——认真学习科学文化知识，培养良好的品德修养，积极参加社会实践活动。这些都是我们履行责任、展现担当的方式。

《塞外》这首诗就像一面镜子，照见了古人的忠勇，也照见了我们自己的责任。它提醒我们：青春不仅是美好的年华，更是担当的年纪。让我们以诗中的精神为指引，在成长的道路上勇敢前行，用实际行动书写属于我们这一代人的青春篇章。

--- 老师评论： 1. 本文能够准确把握诗歌的主旨思想，对诗句的理解准确到位，展现了较强的文本解读能力。 2. 文章结构完整，从诗歌赏析到现实联系，层层递进，逻辑清晰，体现了良好的写作功底。 3. 能够结合自身实际生活体验，使文章既有文学性又具现实意义，这种联系实际的做法值得肯定。 4. 语言流畅优美，符合中学生写作规范，部分语句富有文采，显示了不错的语言积累。 5. 建议可以进一步深入分析诗歌的艺术特色，如对仗、用典等手法，使文章的分析更加全面深入。 6. 结尾部分稍显仓促，可以更加充分地展开对当代青年责任的论述，使文章立意更加高远。